小学美术教学中的师生互动策略

李娇

摘要：现代是多极化、全球化的世界，在这样的发展趋势下，国家与国家间的交流竞争、国家内部的经济发展需求都要求先进的科技力量作为国家的支撑，这样的背景下，传统教育的模式就不能对应新的时代发展需求，单单只是追求形式上学生单方面的接受，教师单方面的输出，衡量教学成果的唯一办法就是成绩，这样的教学过程显然是无法适应需要全面发展的可靠人才作为祖国的接班人的国家需求的。小学美术教学课为这个目标的实现奠定了一定的基础，而“以受教育者为主体，以教育者为主导”的课堂师生互动进一步提升了小学美术教学课效果，促进了高效课堂的生成。

关键词：小学美术教学;师生互动;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、引言

美术是一门关于体会美、创造美的课程，相比较其它的非艺术类的学科，美术更能培养学生的感性思维，这样的学科正好弥补了其它仅仅重视理性思考的学科的不足，因此才非常重要，不可忽视。教育者在小学美术教学课堂上，利用各种资源，通过各种途径和形式，向受教育者传递不同的教学内容;而被以往教学容易忽视的学生主动接受与思考上，需要学生运用自身已经建立的经验对新的知识进行理解并加工，建构出自己的逻辑框架体系，而这样的过程正是师生互动的教学模式才可以实现的。在此基础上从而实现预期的小学美术教学课教学目标。

二、充实学校的课堂内容，提高互动的重视程度