自闭症儿童家园共育有效性措施的研究

刘絮

摘要：自闭者儿童通常在行为、情绪、语言上有一些特异性的表现，打开自闭者儿童的内心，需要家园共育，共同促进发展，用科学、客观、接纳的态度对特殊儿童进行关怀与引导，让自闭症儿童可以正常的纳入到社交中，可以获得如正常幼儿一般的自信，可以逐步走向更加自信、美好的明天。

关键词：自闭症儿童;家园;共育

中图分类号：G4 文献标识码：A

所有的儿童都是天使，对于自闭症儿童来说，本应该在如花一样的年纪里，享有像正常少年灿烂地盛开，绽放生命的权利，本应自信地与其他小伙伴儿奔跑在绿色的草地上，一边嬉闹、一边奔跑，一起探索游戏，感知快乐。然而因自闭这种先天性疾病的存在，让自闭症儿童心理上蒙受了很大的阴影，在生活上也因此受到了很大的阻碍与创伤，出现了表情呆滞、行为呆板、语言较少等表现，没有畅通沟通的通道，不能感受到关怀的阳光，照进内心。

一、当前家园共育模式在幼儿教育中的问题

（一）教师与家长的家园共育理念不同

自闭症儿童的康复效果，与家长参与子女的教育程度，以及学校的教育之间，都有非常重要的关系。在当前的自闭症教育工作中，很多家长与教师的教育理念是不同的，教师更倾向于以专业的方式，促进学生发展，而家长则是倾向于以亲情呵护的方式，带領自闭症儿童走出心灵的地域，因此，要重视对家园共育模式的设定，能够形成家园共育协同效应，促进儿童的发展。……