探究思想政治教育中情感教学法应用

胡文斌

摘要：新课改背景下，学生的思想政治教育愈加受到重视，立德树人成为新时期的教育目标，培养有希望、有担当、有理想的新时代全面发展的进步型人才是我国人才教育的新要求。而在思政教育中，情境教学法的广泛应用摆脱了传统的说教模式，创新了教学互动模式，缓和了师生关系，发挥了思政教育的教化作用和疏导作用，为学习压力日趋沉重的高中生提供了缓冲机会和精神抚慰。

关键词：思想政治教育;情感教学法;策略

中图分类号：G4 文献標识码：A

一、情感教学法综述

广义上的情感教学法是指教师在教学中注重与学生的情感交流，关注学生主体的情感表达和精神需求，改变传统的说教模式和灌输模式，教师通过和学生的互动将知识简单化、具体化，营造平等民主和谐的课堂氛围和学习氛围，提高教学效率和教学质量。在思想政治教育中引入情感教学法，符合学生的心理特征，为学生的德育教育提供了新的发展方向，教师不仅是文化知识的传播者，还是学生心灵的沟通者和心理的疏导者，情感教学法的趣味性、感染性和情境性为学生的学习降低了难度，缓解学生的心理压力，缓和师生关系，尊重不同学生群体的差异，实行差异化教学和个性化指导，为不同的学生创造发展机遇，促进整体学生综合能力的提升。

二、思想政治教育发展现状

思想政治教育是学生德育教育工作内容的主要组成部分，为学生提供学习上、生活上、心理上和思想上的全方位指导，培养学生正确的价值观念和思想体系，督促学生完成学习任务，养成良好的品质和气质，关注学生的身心健康。……