五育融合背景下小学音乐高效课堂的构建研究

周雯婕

摘要：教育部在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确指出“坚持五育并举，突出德育实效、提升智育水平、強化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。”在此背景下，教师在教学中提高教学质量，丰富教学内容，创新教学方式已经成了迫在眉睫的问题。故而，笔者就五育融合背景下小学音乐如何构建高效课堂做了具体的探究。

关键词：五育融合 小学音乐 高效课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：基于小学生的身心发育特点来讲，他们的心智还不成熟，好奇，好新，但是恒心较差。教师在教学过程中就需要立足于学生的兴趣，践行“以人为本”的教学理念，点燃学生的音乐学习激情，构建高效的音乐课堂，发展学生音乐实践能力，增强学生文化理解，培养学生的文化意识，促进学生五育的协同发展。

一、音乐学科高效课堂的解读

高效课堂，顾名思义就是高效率或者说高质量课堂的简称，具体指在课堂上完成教学目标、达成教育教学效果、效率较高的课堂，并且有相当高的影响力。落实到音乐学科的课堂上来讲，高效的音乐课堂是能够促使学生在音乐技能、过程方法、情感态度、思维品质、价值观念获得全面发展，培养学生的审美感知素养、艺术表现素养、文化理解素养，促进学生全面发展的课堂。音乐高效课堂的要素包含了：轻负担、低消耗、全维度、高质量。高效课堂，从教师的角度讲，就是能够促进学生学科素养发展，为学生终身发展奠定基础的课堂;从学生的角度讲就是能够使得学生投入较小的精力获得最大收获的发展性课堂。……