高职院校创新创业课程教学现状研究分析

摘 要：加强创新创业教学，着力培养具有创新精神、创新创业能力的新型人才，必须创新教学模式、方式方法。本文基于湖南省某地方综合性高职院校学生的问卷调查数据，具体分析了高职院校创新创业课程教学现状，指出目前高职院校创新创业教育存在的问题并提出相应的对策与建议。

关键词：创新创业 教学现状 对策建议

2015年，李克强总理在政府工作报告中明确指出推动“大众创业、万众创新”，创新创业成为社会经济发展的主基调。在“双创”背景下，各高职院校纷纷开设创新创业课程，积极回应时代的新要求，着力培养具有创新精神、创新创业能力的新型人才，在推进和实施创新创业课程建设和改革过程中取得了较好的成绩，积累了丰富的经验。根据麦可思《中国2016届大学毕业生培养质量跟踪评价》数据显示，2016届高职毕业生接受母校提供的创新创业教育后评价其有效性为72%，创新创业教育已经得到高职学生的普遍认可与支持。为进一步提高创新创业教育的针对性、实用性，本文以某地方综合性高职院校为调研对象，针对创新创业课程教学现状进行调查分析，进而总结在教学中存在的问题，并提出相应的对策建议。

1 研究对象及方法

1.1 研究对象

以湖南省某地方综合性高职院校大一、大二已开设创新创业课程的学生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献研究法

通过检索和查看有关文献，系统查阅、搜集和整理与创新创业教育研究相关的资料，为该研究提供理论基础。……