德育融入小学数学教学的有效对策

雷国生

小学数学是基础教育阶段的一门重要课程，将德育与小学数学教学相融合，能够确保在日常教学环节中对学生进行德育渗透，实现学生数学学习能力与德育的双重提升，进而推动小学数学教学水平的稳步提高。尤其在新课改背景下，教师应注重调动学生的学习主体意识，在学习数学理论知识的同时，积极开展德育活动，使小学生获得德智体美劳的综合性进步与发展。基于此，本文对德育融入小学数学教学的有效策略进行了分析。

一、结合教材内容融入德育

在小学数学课堂教学环节，受传统教育理念影响，教师大都将教学关注点放在提高小学生数学基础学习能力层面，却忽视了德育在课堂教学环节的有机融合。在新课改大背景下，教师应注意转变教育理念，做好将数学教学内容与德育相融合的工作，确保学生核心素养的综合提升。教师应注意在课堂教学环节积极地渗透德育，保障德育工作的总体成效，帮助小学生养成良好的学习习惯。一方面要求教师积极做好课前的一系列准备工作，透彻性地梳理和分析小学数学教材中的内容，将其中的德育元素切实发掘出来，以便作为德育渗透的重要切入点；另一方面，在小学数学课堂中，应善于运用数学教材中的德育元素，实现德育和教材内容二者的完美融合，如此才能发挥出小学数学教学工作的德育作用和价值，推动小学生获得综合性的进步与发展。……