浅谈初中物理学科实施德育的策略

倪佳东

如今的初中教学工作，更注重立德树人思想渗透。教育部明确，教师在教学阶段，要坚持以人为本的思想，将德育视为基础，注重学生社会主义核心价值观的引导，让学生在学习文化知识的同时，养成良好的行为习惯及思想意识。在初中物理教学阶段，教师要对学科属性有基本的认知，应用循序渐进的教学方式,让学生在物理学史、物理实验、教师示范等不同环节，体会德育与物理知识的密切联系，最终形成唯物主义世界观，找到适合自己的物理课程学习方法。

一、初中物理教学渗透德育的重要作用

（一）实现新课改目标

教师在物理教学阶段，了解学生的学科学习状况，有效渗透德育，能够达到新课改的要求，也是以物理学科为基础，实现长远教学的有效途径，从某种层面上看，渗透德育也是学校组织教师、学生开展的爱国主义行动。教师确定物理教学目标后，要注重学生科学文化知识的培养与实践技能的引导。针对学期的德育目标、方法、内容等，落实细致，达成管理目标，如此才能实现德育的有效渗透。

（二）建立良好习惯

初中物理教学中，教师普遍重视学生知识、技能的培养，而忽视过程、方法的实践，忽略对学生情感态度、价值观的引导。教师应该帮助初中生树立良好的学习观念，养成认真、诚实的态度。教师将德育与物理相结合，可以从学生的课前准备开始，让学生从小就注意个人的生活状态、物品使用方法等。当学生能够从小事开始，逐步建立学习兴趣，有坚定执着的态度，物理课程教学目标就能深度落实。……