浅析小学语文课堂游戏化教学的应用策略

宁乾凤

（威宁县新发乡松发小学 贵州 威宁 553100）

引言

随着新课程改革的不断推进，传统的灌输式教学方法已无法满足学生的学习需要，极大地降低了学生的学习兴趣。在以往的小学语文教学中，我们可以发现教师很少在课堂上与学生交流互动，整个教学氛围较为枯燥沉闷，学生不仅难以充分集中注意力，还会因为教师教学方法单一而失去学习的动力。对此，文章就小学语文教学中游戏教学的应用展开交流探讨，以期能活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性和主动性，让学生更好地对知识进行理解掌握。

1.游戏化教学的特征

所谓游戏化教学，指的就是将教学内容和教学目标与游戏元素相融合，给学生营造一种在游戏中学习的轻松氛围，进而借助游戏方式实现教学目的。在教学的过程中，我们可以发现游戏化教学具有以下几种特征，能够有效地帮助学生进行知识的学习。首先，趣味性。游戏是大多数学生都喜欢的一种娱乐方式，其具有形式多样等特点，在教学的过程中，教师能够根据不同的教学内容设计游戏，能够有效地增强教学的趣味性。其次，情境性。在以往的小学语文教学中，我们可以发现学生在进行知识的学习时难以充分集中注意力，不能有效地理解课程知识，而游戏教学的应用就能创设一个真实的情境，让学生在真实的环境中更好地完成教师布置的学习任务，能够使课堂变得更加活跃、高效。最后，文化性。……