人本理念融情于初中英语教育教学的实践分析

吴萃敏

（白银市靖远县第七中学 甘肃 靖远 730699）

随着教育改革工作的有序推进，以学生为本的教育理念已深入人心。受此影响，初中英语教师必须要及时转变个人的育人理念，关注学生的发展实际与认知特点，采取有效措施设计教学方案，确保教学目标、教学活动真正为学生服务，能够使之高效地掌握知识，并将其融会贯通，学会灵活运用，同时不断强化学生的关键能力，让他们在良好的氛围中取得更多进步，由此顺利完成立德树人的根本任务，助力学生的全面发展。

1.人本理念教育观概述

1.1 核心定义

教育教学活动是围绕学生的终身发展所开展的，所以人本理念教育观的核心就是学生，即以学生为中心设计教学目标、教学活动，且要关注学生的认知特点和兴趣爱好，合理选择教学方法引导他们探索，以便激发其学习主动性，使之按照个人的意愿去挖掘知识、发展能力，并真正体验到学习的乐趣，获得充足的成就感，从而形成良性循环，让学生在有效的学习活动中取得长足进步。

1.2 应用价值

在传统的教学活动中，学生常常处于被动学习的状态，一般都是教师讲什么就学什么，而在人本理念的指导下，教师则需关注学生的需求和意愿，为他们创设更加有趣、宽松的学习氛围，使之展现自身优势，能够通过针对性探索挖掘更多知识，继而实现有效教学的目标。另外，人本教育理念在教育教学工作中的应用可以为学生打造更加广阔的学习和发展空间，使他们在学习文化知识的同时掌握多元技能，同时不断完善其情感世界和价值取向，让他们树立正确的学习态度，继而推动其身心的健康发展[1]。……