浅析初中体育教学有效性的提升策略

苏小慧

（遵义市新蒲中学 贵州 遵义 563000）

引言

所谓“有效性”，指的就是教师在一定的时间内让学生做到对知识的充分掌握，保证教学的质量和效率。在以往的初中体育教学中，我们可以发现部分教师由于受应试教育理念的影响而并不重视体育教育，而是任由其他学科教师占课，导致学生无法意识到体育学科的重要性，在进行体育学习时较为散漫，极大的影响了教师教学的质量和效率。对此，文章就初中体育教学有效性的提升策略展开探讨，以期能激发学生体育学习兴趣，让学生感受体育学科的魅力。

1.现阶段初中体育教学中存在的问题

1.1 教学方法过于单一枯燥

与小学阶段的学生相比，初中阶段的学生已经具备了一定的认知能力，这一阶段的学生喜欢探索一切新鲜的事物。但在当前的初中体育教学中，我们可以发现部分教师所采用的是仍然是传统的灌输式教学方式，在教学时只注重对知识的传授，并不会思考学生是否对所学内容感兴趣，导致学生学习过于被动，难以通过课堂学习增强自身体质。与此同时还有部分教师在进行体育教学时没有注重教学实践，而是让学生根据考试升学内容进行学习和训练。在这样的教学模式下，教师并没有考虑到学生间的身体差异，导致教学方法难以满足学生的学习需要，不利于激发学生的学习兴趣。由此可见，教师在教学方法上是比较单一枯燥的，所以在教学的过程中教师积极对教学方式进行创新优化，以提高教学的质量和效率。……