整合微课开展小学数学阅读教学

冯俊粉

（石家庄维明路小学 河北 石家庄 050000）

数学阅读是小学数学学习中的重要组成部分，通过数学阅读，能够帮助学生加强对当前教学内容或知识点的深入思考、探究，从而提高自身分析问题、解决问题的能力。同时微课作为新媒体发展中的有效教学资源，受到了大部分数学教师的青睐，所以小学数学教师可以将数学阅读教学与微课相融合，充分发挥微课教学的应用价值，逐步提高学生的阅读能力。

1.当前小学数学阅读培养中存在的问题

首先，小学数学知识具有一定的复杂性，学生容易对数学知识失去学习的兴趣和自信心，导致大部分学生不愿意在课上进行数学阅读，同时有些教师在开展数学阅读教学时，所运用的教学方法过于单一，学生提不起对数学文本的阅读积极性，进而影响了学生阅读能力的提升。其次，随着信息技术的不断发展，运用微课开展教学，可以有效丰富学生的阅读体验，增强学生的阅读效果。但从当前小学数学阅读教学中，一些数学教师过度在文本阅读中运用微课教学方法，导致学生在阅读中无法把握阅读的重点，进而不能够对文本的内容进行有效思考，所以小学数学教师在运用微课时要注重应用的时机和比率。另外，当前大部分小学阶段的学生在解题时，过于急躁，不能够认真的阅读数学题目，没有进行深度思考，就忙于解答问题，导致一部分学生出现解题错误。同时，有一些学生对文字不敏感，在阅读时对文本的理解能力较差，容易忽略了文本中的关键词和重要信息，导致对当前的文本理解产生偏差，影响了自身小学数学的学习质量。……