德育背景下“微课”教学在高中化学实验中的应用

刘豫东

“微课”是指运用现代化的科技手段，特别是信息技术，按照认知规律，呈现碎片化的学习内容、过程及拓展素材的结构化数字教学资源。教师在使用“微课”时应注意多站在学生的角度制作微课课件，体现以学生为本的教学思想，将科技与教育完美融合。在高中化学实验教学中充分运用“微课”，能将奇妙的化学知识呈现在学生面前，在拓宽学生化学知识的同时将抽象的化学理论具体化，弥补了传统化学教学的缺陷，并且学生在网络教学的帮助下能更加规范地进行化学实验，久而久之能提升学生在行为上的规范性，对学生进行有效德育。

一、“微课”在高中化学实验教学中要不断完善

（一）“微课”教学技术手段单一

“微课”是科技发展的产物。由于科技与教育相结合的时间较短，很多教师并没有探索出最适合教学的方式。“微课”的出现为高中化学教学提供了更多可能，但部分教师往往故步自封，在了解“微课”的一部分教学方式后就不再进行探索，最终导致“微课”在高中化学实验教学中的模式大同小异，缺乏创新。其实“微课”教学的手段很多，耳熟能详的多媒体、互联网、电子通讯等都可以作为“微课”的载体。但很多高中化学实验教学仅仅使用一种方式，即由教师制作上课所需要的PPT，形式少创新低，有的老师甚至一直沿用一套PPT，上课就是讲解PPT 的环节，这对于高中化学实验教学起到的效果甚微，而且这种教学很难发挥“微课”教学的……