小学综合实践活动课程实施的现状与对策研究

丁 丽

（兰州市安宁区孔家崖第二小学 甘肃 兰州 730070）

对于小学阶段的学生来说，他们在日常的学习和生活当中面临巨大的学习压力，而这些学习压力本不应该是学生所应承担的。学生在日常学习过程中，需要面对各种学习压力小学综合类实践活动的有效实施，可以缓解学生学习压力，提高学生的基本素养，这是现阶段学校和教师所共同关注的教学途径。在小学综合类实践活动组织过程中，需要坚持学生的主体性作用。结合学生的实际生活以及社会实际，引导学生在教师所创设的教学情境当中，认真学习培养，学生基本素养。但当前的小学综合类实践活动，并没有合适的参考，也没有根据学生的实际发展特点，这也是教师所共同探讨的问题。

1.当前小学综合实践活动组织过程中存在的不足

1.1 小学综合实践活动教学方法缺乏完善性

在小学教育教学过程中，综合实践活动是区别于其他课程教学的先进教学活动形式。在学生参与活动过程中，更关注学生的实践能力、创新意识培养，以及探究能力的提高。在此过程中，学生可以掌握科学的探究方法，学生可以综合运用自己所学习的学科知识。通过综合实践活动，拉近学校与社会之间的联系，增强学生的社会责任意识。在小学教育教学中，综合类实践课程，需要结合学生的身心发展特征。并不是将实践活动以固定化、模式化的方式呈现出来。教师在学习综合类实践活动时，需要从学生的核心素养培养方面出发，对综合类实践活动有一个清晰的认识。……