浅析提高高职财务会计实践教学水平的途径

王越丹

（浙江邮电职业技术学院 浙江 绍兴 312000）

引言

企业锻炼是适应职业教育发展的必要环节，教师要让学生投入到实践当中，及时更新自己的知识，学习最新的技术和工艺，提高自身的综合素质，为学校争光，成为学校的人才。教师要将社会实践的难点和热点与自己的授课理论相结合，培养学生的动手能力，提高自身的教学效果和教学水平，增强学生的社会竞争力，实现会计专业与企业实际相衔接。

1.高职财务会计实践教学的不足

1.1 学生实践能力差，实践经验不足

目前，大多数企业认为，现在的会计专业学生实际动手能力差，有的对简单的财务都不会处理。会计的实践教学大多为校内模拟应用，层次较低，连最基本的核算层面都达不到，学生的创造性缺乏。即使找到理论非常丰厚的大学生，他们在学校学的知识到了但在企业工作单位当中处理业务时，根本用不上。学校的实习环节流于形式，学生没有机会真正做到体验，只能根据学具进行简单表述，所以与正式的会计职业有很大的差距。学生没有将学到的知识转化成自己的能力，也没有工作经验，这也与教师的实践技能水平高低有直接的关系。受到应试教育的思想，许多教师仍然不注重学生的实践，对学生的财务会计教学只停留在只教不练，只模仿不创新的阶段，没有对学生进行思想的解放，会计教学的内容偏理论，忽视学生的实践能力，其中零散的不成体系的会计理论让学生非常疲惫，觉得会计专业与自己的生活无关，产生厌学的心理。……