略谈数学教学中的点拨及情感渗透

刘海梅

（庆阳市西峰区团结小学 甘肃 庆阳 745000）

课堂上学生的表现需要教师静下心来，耐心的点拨。课堂上如果不静下心点拨，让学生认真想一想，就不能做到精准创新。所以课堂上教师要避免急躁，静下心来等一等。这也不是仅仅追求课堂的精彩，而是一切为了学生。当我们把点拨后的思考时间还给学生时，也就是给了学生自主学习、独立思考的空间，学生才能真正成为学习的主人。

1.情感点拨，可以让学生体验到成功

学生的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为，反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。

班里有个学生陈浩轩，他三天两头不写作业，还有一个坏毛病，经常偷同学和家里人的钱。我找他谈了几次话，教育他端正学习态度，怎样做人。他虽然表示一定改正错误，但过了几天，老毛病又犯了。竟然又不写作业，状告到我这儿。我听了火冒三丈，气不打一处来，就大声对他吼，你真是个狗改不了吃屎的家伙。我决心放弃他，同学们也开始疏远他，他情绪一落千丈，对我敬而远之，不敢跟我说话有时路上遇见我绕道而行，难道我就像老虎吗？我反思自己的一言一行原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育，因此态度粗暴教育方法过于简单，我想对于成绩差有缺点的学生绝不能让他们掉队。

今天课前我提前五分钟来到了教室门口，由于学生还没有回到教室，我就在门口等孩子们，这时班里的调皮蛋赵展德走到了我跟前，说：“老师，你怎么不进教室呢？……