“双减”背景下农村小学英语作业设计探微

蒋丽丽

（启东市永阳小学 江苏 启东 226200）

《“双减”背景下优化农村小学英语作业设计行动研究》是一项正在实施的课题项目，全体核心组成员秉承“以生为本”的教学新理念，全面贯彻“科研兴教、科研育人”的方针，弘扬求真、科学、创新之精神，笔者作为课题研究的第一主持人，不仅严格按照课题研究计划指导、督促全体核心组成员集中精力参与课题研究性实践活动，及时反思总结，为后续研究目标铺平道路。笔者借此交流平台，就如何落实《“双减”背景下优化农村小学英语作业设计行动研究》项目谈谈不太成熟的体会，期盼获得大家予以慷慨地斧正。

1.“双减”背景下优化农村小学英语作业设计行动研究的基本内涵

2021年7月24日，党中央与国务院办公厅联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”：一是要全面坚实义务教育阶段学生的作业总量和时长，二是全方位规范校外相关培训机构的行为，坚决杜绝学校外学科类培训的乱象。

作业属于课堂教学中不可缺少的环节，既是课堂教学的延伸、巩固，又是教师理解学生理论知识和实践能力的重要载体；作业设计是指教师根据三维教学目标和学生实际需要创设的课内外作业，帮助学生巩固所学知识，提高自主学习和解决问题的能力。

优化农村小学英语作业设计行动是指农村小学英语教学中，教师秉承“一切为了学生，为了学生一切”的理念，以培养学生听、说、读、写的能呼为重点，合理布置课外作业：适当减少机械抄写，合理增加开放性、实践性、合作性强的作业，让学生在学以致用中进一步提升核心素养。……