信息技术与小学劳技课教学的整合实践

史 娟

（白银市会宁县大沟镇中心小学 甘肃 会宁 730700）

引言

信息技术作为小学劳技教育中的重要手段之一，也是不可忽视的教学手段之一，将直接影响着小学素质教育的教育水平和教育成功。教师在小学劳技课教学过程中，应该提高信息技术的应用水平和应用能力，从多个方面激发学生学习兴趣和学习欲望，帮助学生在日常学习中，理解劳技课教学内容和相关专业知识。信息技术的引入，并非简单地等同于播放互联网资源对学生进行教学，需要老师在基于班级同学的学习水平和学习能力的情况下，运用合适的信息技术对课堂知识进行补充和演绎，让学生更好地接受上课教授的知识，帮助学生理解相关知识内容。

1.信息技术与小学劳技课结合的基本概述

劳动是人类发展的重要信息，也是人类生存的重要途径。国家的发展和社会的安定，需要靠社会中个体的不断劳动来达成。人民也需要在劳动中获得自我满足感，提高生活质量。劳技课程的主要目的，在于培养学生会动手、爱动手、能动手的基本素养和能力，具有重要的教育意义，可以培养学生的劳动习惯和劳动技能。

随着社会的进步，信息技术的不断发展，信息技术被不断地应用在社会各个行业之中，包括中小学生的教育行业。信息技术，指的是将信息数字化、资源化、多媒体化，可以使用多种技术和多种设备完成资源的数字化转换并应用在实际工作之中。信息化技术在小学教学中被不断推广使用，在小学劳技课堂教学中被推广使用，完成信息技术与小学劳技课教学应用的整合模式。……