小学语文古诗教学中的情境教学法运用对策

王义学

（武都区麻柳九年制学校 甘肃 陇南 746052）

古诗词教学作为小学语文课程当中的主要基础内容，最近这几年以来，伴随着教学理念的不断改变，在小学语文教材当中所占据的比例不断增大，古诗词当中蕴含着我国传统文化，经过进行古诗词教学，能够不断培养学生的语文核心素养，激发出对传统文化知识的学习积极性，并能够主动践行与创新，非常有助于提升学生的语文素养。但是在我国当下的小学语文古诗词教学过程中，教学方法单一、枯燥，虽然有一些教师已经采用了情境教学法等等开展辅助教学，但是语文教师对情境教学法的应用方法还是缺少研究，出现了过于重视形式，而忽视了教学内容的情况，这样对提高教学效率具有很大的影响，还需要语文教师持续对语文教学方法实施创新与优化，只有这样才可以有效发挥出情境教学的作用。

1.情境教学法的内涵与在小学语文古诗词教学当中应用意义

情境教学法简单来讲就是根据教学目标与教学内容，进行有针对性的制造出形象化场景，以此来引导学生在某种气氛当中实施体验，更好的理解与应用所学知识，激发学习兴趣与提高知识掌握能力的一种教学手段。情境教学法其中包含各种各样的模式，经过语言、视频、声音等等模式创造出良好的教学气氛，真正实现寓教于乐[1]。

在小学语文古诗词教学过程中，教师采用情境教学法对提升古诗词教学质量具有极为主要的意义。……