关于如何让“双减”落地的思考与实践

安徽省合肥市望湖中学/汪蓉

2021 年7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，统筹校内和校外两个方面，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。“双减”工作是以习近平同志为核心的党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重要决策部署，事关立德树人根本任务，事关教育改革健康发展，事关增进民生福祉。推进“双减”工作，就是遵循教育规律，坚持正确的办学方向，推动学校教育更加优化，让校外培训更加规范。“双减”政策的推行是我国教育体系建设在确保社会教育、学校教育、家庭教育健康发展，促进新时代儿童、青少年全面、健康、可持续发展迈出的重要一步，也符合《未成年人保护法》对未成年学生休息、娱乐、体育锻炼予以合法保障的要求。

如何进一步推进“双减”？我们该做怎样的探索？南京师范大学教育科学学院教授项贤明认为，减负，作为一场教育改革，必须从改革教育体制、改进课程教学、改良学习方法、改善教育环境等细微处入手，脚踏实地，循序渐进。全力保障“双减”政策的落地，需要多方协作发力，如何真正实现“双减”后的再提质再增效？学校该做怎样的规划和提升？家长如何正确面对和有序调整？学生应如何有效安排学习和生活？结合教育教学实践，笔者认为可从以下几方面做起：

一、学校：准确认知，研究提质增效之策

(一)系统研修，进一步促进团队提升

学校要加强对“双减”政策的学习，准确理解和把握政策的精神实质，理性对待，优化教学，不断提高备课质量和课堂实效是关注的重点。……