小学语文教学中阅读与写作教学的融合研究

文 淑

（环县木钵曹旗小学 甘肃 环县 745705）

引言

语文教学在小学教育系统中占据着重要位置，这是因为其承担着培育学生基本学习能力和思维的重任，如包含读、写、口语交际等方面的内容，尤其是读和写不仅是教学中的重点，也是促进学生综合素养发展的关键因素。鉴于此，如何在小学语文教学中提高读与写教学的融合度及有效性便是当下教学人员需要深思的课题，致力于充分发挥语文科目的教学功能和作用，不断提高学生的读、写能力，从而为其日后的学习奠定下扎实的基础。

1.现下小学语文教学中写作与阅读教学现状及存在的问题

1.1 当前小学语文写作与阅读教学现状分析

在教育改革之下，我国教学机制和教材内容均在不断革新，可以说总体教学形式和教材内容都在不断优化和丰富化，这对学生的阅读能力发展具有重要意义，同时也能通过大量的阅读而促进学生写作水平的提升。但是在实际当中，目前小学生的写作能力并不理想，与实际教学要求存在较大差距，这多是因为在授课过程中并未加强对学生写作素材积累的引导，使其多数缺乏丰富的词汇和良好的语言运用能力，故在写作时存在较大阻碍，甚至是存在大量不喜欢写作的现象。总的来说，这些问题多是因为语文教学将阅读和写作教学各自独立进行问导致的，也就是说在阅读教学中老师只注重对重难点词句、段落的讲解，而疏忽了对文章思想及其写作思路、手法的分析，促使学生在阅读过程中只是学习一些表面知识。……