轻叩文言文的大门 体味小古文之精彩
——统编小学语文教材中文言文选与教的研究

安徽省阜南县第十一小学/ 张 琳 杨丽君 安徽省阜南县第二小学/ 韩 瑞

古人用文言写成的文章，到了今天我们简称为文言文。《小学语文教师》杂志主编李振村认为，小古文主要是指那些篇幅短小的文言文。统编小学语文教材采取双线组元的方式编排选文，教材暗含着人文主题与语文学习要素两个方面。统编小学语文教材在内容方面增加了大量的传统文化内容，这有助于培养学生的文化自信与家国情怀。新教材双线并行、交叉融合背景下的小学文言文学习，需要一线教师在课堂教学中引导学生通过诵读、理解、感受与品味领会语言之美，熏陶文化传统，涵养文化自信。

一、统编小学语文教材中的文言文选编

据统计，统编小学语文教材共编排了14 篇文言文。从三年级上册开始，编者从瀚如烟海的文学典籍中筛选了《司马光》《精卫填海》《铁杵成针》《少年中国说》《伯牙鼓琴》《两小儿辩日》等一大批文言名篇。此外，从一年级下册开始，《语文园地》“日积月累”中已经出现了多则文言内容，因为这些不属于完整的课文，所以没有统计在内。例如，《论语》中的“敏而好学，不耻下问”、董其昌的“读万卷书，行万里路”等出现在一年级教材中的文言片段，也是教科书编者在暗示学生应逐渐锻炼识记与背诵。

统编小学语文教材中编选的文言文内容，犹如在学生面前打开了一扇古老窗棂，铺开了一条贯通古今的道路，学生们穿越时空隧道，吟诵着先贤哲人充满智慧与哲思的言语，汲取着优秀传统文化的精髓。……