基于微课的小学语文信息化教学研究

汪骁菲

在过去，很多教师秉持传统教学理念，一味地灌输理论知识，学生往往只能按照教师的想法、意愿学习，非常被动。久而久之，学生主体地位缺失，学习积极性降低，无法达到理想的学习效果。显然，这种单一、陈旧的教学方式已经无法满足新时代要求。因此，教师必须积极革新自身的教学理念和思路，发挥教学资源的优势，可以通过制作微课，为教学增光添彩，有效培养学生的学习兴趣，使学生在课堂学习中更加主动、专注，为高效课堂的构建助力。那么，在实际的小学语文课堂教学中，应该从哪些方面入手达成教学目标呢？笔者认为应该开展基于微课的小学语文信息化教学，提升小学语文教学效果。

一、微课及其特点

（一）微课

微课是以视频为主要方式呈现教学中的重难点，并加以拓展、延伸，生动形象地呈现教学内容的信息化教学手段。它将教学内容变得更加直观，可以吸引学生的眼球，加深学生对知识的理解和记忆。通常情况下，微课只有几分钟，而一节语文课一般有45 分钟，学生难以在整节课都保持注意力高度集中，尤其是小学阶段的学生[1]。因此，在小学语文教学中，教师可以应用微课实施教学，通过视频来呈现教学重点和难点，帮助学生理解和消化教学内容，使课堂教学效率得到质的飞跃。

（二）微课的特点

与其他教学手段相比，微课具有更为显著的特点。第一，教学时间短。微课的核心是教学视频，时长通常在5—8 分钟，一般不超过10 分钟，符合小学阶段学生的认知特点和学习规律。……