情育，遇见课堂的美好

彭宇虹（江苏省昆山礼仁外国语学校 215301）

一、美好课堂从微笑开始

特级教师林华民在他的108个教学主张中说：“教师应带着三件宝贝——爱心、激情、微笑，走进课堂。”要想让学生喜欢你的课堂，喜欢学习，就要改变我们严肃的课堂氛围，要让孩子们在课堂上感受到轻松、愉悦，从而在他们的内心中产生“我要融入课堂”的愿望，所以作为教师的我们也要学会带着微笑走进课堂。笑具有很强的感染力，不仅可以愉悦自己的心情，调节课堂的氛围，还可以锻炼脸部肌肉，使自己更加年轻。

教师要通过各种途径告诉孩子课堂多么有趣，让他们知道课前问好是师生的相互尊重，更是快乐课堂的开始。例如，上每一节课，教师可以要求学生带着微笑的表情和老师问好。刚开始学生会有一些不自然，但是久而久之形成习惯后，微笑似乎就有了魔力，有时候明明没有那么开心，但一看到学生笑起来，我们也忍不住开心投入课堂。

也许这就是陶行知先生说的：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质。”微笑的问好习惯调动了学生的情绪，并且让儿童的思想得到暗示：要开始上课了，我要全身心投入了！同时也让儿童感受到快乐的情绪可以影响身边的人，教师的快乐能感染自己，自己的快乐也能影响教师。

二、美好课堂在激趣中进行

1.巧用好奇激趣

好奇心是一个属于孩子的词语。据研究，人处于好奇状态时，多巴胺的分泌非常活跃。教师在营造美好课堂时，可以充分调动学生产生的探索欲，故意制造冲突和矛盾，让学生产生惊讶，激发学生的学习动机。……