小学道德与法治课的课后延伸路径

张燕（江苏省南通师范学校第二附属小学 226001）

小学是一个人价值观、道德观形成的发轫阶段，也是认知体系初步建成和判断是非的标准体系开始建构的重要时期，因此，道德与法治课程显得十分重要。学习应该遵循“教学做”的逻辑过程，而课后延伸就涉及其中两个环节：“学”和“做”。本篇文章将从丰富课外作业形式、结合道德法治时事、观看道法电视节目、注重家校配合支持这四个方面谈一谈道德与法治课后延伸的实施策略，让道德与法治课堂没有下课铃声。

一、丰富课外作业形式，内化课堂内容

学然后能行，思然后有得，学而思才能真正将知识内化于心。作业是巩固所学知识的主要方式之一，也是进行课后拓展与延伸的有效手段。教师布置课外作业的主要目的在于督促学生对所学知识进行深入思考。作业形式、内容上的创新有利于保证学习过程富于变化，刺激学生的学习热情，促进学生从生活的视角看待道德与法治。为了夯实学习成效，教师应进行适当的课后延伸，丰富课外作业形式，从基础巩固、知识拓展、活动探究、创意实现等多个层次进行分类分层，让作业不仅起到趁热打铁的作用，还能够帮助学生以多元化的角度理解道德与法治知识。

例如，在学习二年级下册第四单元“学习有方法”时，教师可以在课堂上传授一些学习方法以帮助学生更加高效地学习，并要求学生在其他科目或课后对这些方法进行实践，对课堂内容进行适当叠加。……