基于学科核心素养培育的中职思想政治教学情景创设研究

上海市建筑工程学校基础教学部/ 邢 琳

2020 年2 月，教育部颁布了《中等职业学校思想政治课程标准》（以下简称“新课标”），细化了课程育人目标，将党的教育方针具体化，结合中职思想政治学科特点凝练出体现课程特色育人目标的学科核心素养（政治认同、职业精神、法治意识、健全人格和公共参与），明确了学生学习思想政治课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。新课标更加关注育人目的，更加强调学生综合运用知识解决实际问题能力的提升。新课标彰显了职教特色，注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，注重培养学生的职业精神，注重与其他课程协同育人。

一、情境教学对于中职思想政治教学改革的意义

（一）情境教学的概念

情境教学，是指教师在教学过程中，根据教学目标，结合学科内容和学生实际，创设贴近生活的教学情境，激发学生学习情趣，启迪学生的思维，让学生在情境中主动地学习知识、激发情感培养能力的一种教学方法。随着我国教育领域课程改革的不断推进和教学实践的多年探索，情境教学逐渐成为一种备受青睐的能够促进学生全面发展的教学方法。

（二）情境教学对于中职思想政治课教学改革的意义

首先，情境教学符合中职思想政治学科核心素养培育的要求。新课标指出，在中职思想政治课程实施中，要以课程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。……