幼儿园教育中游戏化课程的策略探究

傅亚群

摘要：幼儿是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。在幼儿教育中融入进游戏化课程，不仅能够促进师生之间关系的发展，也能够促进幼儿的身心健康发展，更是能够激发幼儿潜能，对幼儿未来成长有着重大的影响。而在教育中幼儿的身心发展尤为重要，教育不仅仅是需要关注幼儿未来的学业发展，更需要针对于幼儿的心理健康，进行全面健康的身心发展。文章主要针对幼儿园游戏课程化的构建进行了阐述，并据此提出了相应的实施策略。

关键词：幼儿教育;游戏化课程;发挥潜能;建立平等关系;培养动手能力

中图分类号：A 文献标识码：A

游戏是适合于学前儿童的特点的一种独特的活动形式。能够促使儿童心理发展，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。幼儿教育又是重要的基础教育，二者的结合是否能够促进一定的教学效果呢？因此幼儿教育中，需要教师来结合游戏化课程进行管理和教育。鼓励教育工作者积极的带领幼儿进行游戏活动，促进他们的身心发展。

一、发挥幼儿潜能

在进行游戏的过程中，意外的能够发现，这种方式可以发挥幼儿的潜能。很多时候，幼儿也不知道自己喜欢什么，适合什么，因此教师在组织学生进行游戏的时候，就是让幼儿发现自己的优势自己的特色的时候。比如带领幼儿进行篮球比赛，让幼儿均分为几组，引导幼儿之间进行一个合作配合。幼儿能够在进行篮球传球的游戏中感受篮球的快乐，而后一些人会觉得自己对于篮球的兴趣比较高涨，以后就可以在篮球方面进行一个发展。当然也可以带领幼儿进行绘画游戏，首先就是让幼儿产生竞争意识，让幼儿比谁画的好。很多人在这个过程中体会到了绘画的乐趣，就会比较有绘画的动力。游戏化的课程目的就是为了让幼儿能够发挥自身的潜能，知道自己擅长什么，从而在以后的学习和发展中有目标，同时为了保证幼儿的进步，一般情况下，教师所采取的游戏措施都是非常贴近幼儿的身心发展的，因此我们相信游戏化课程能够发挥幼儿的潜能。

二、建立平等的师生关系

和谐的师生关系在哪个学习阶段都是需要着重强调的，幼儿教育阶段，更需要注重幼儿和教师之间的联系，让幼儿对教育者产生信任，才能够真正走进他们的心里，对其思想建设和三观影响。游戏是能够使得人与人之间的关系得到有效发展，使得人与人更加亲近的一种活动。教师和幼儿之间需要建立信任的基础，因此在利用游戏进行交流和沟通时，能够引起较好的影响。

例如，教师带领学生玩耍时，无论是什么样的游戏，教师将自己融入进儿童集体中，能够与儿童之间形成同等阶级的联系，儿童不会因为教师的身份而畏手畏脚，教师也不用因为儿童的身份对其偏心对待。当然这些游戏活动都是建立在幼儿安全的基础上，保证儿童的身心健康而实施的。游戏化的课程展示，能够直观的让我们发现师生之间的平等关系，给整个教育环境带来积极地影响，为幼儿的身心发展带来诸多好处。

三、培养幼儿动手能力

游戏是最为直接展现幼儿能力的方式。在游戏中，教师需要为幼儿设置一定的任务，那么完成任务的过程中，就可以发现这些任务能够给幼儿带来一定的挑战，促进幼儿能力的激发和培养。同时，在游戏中，儿童的运动器官能得到很好的发展。由于儿童担任游戏中某一角色的任务，必须努力去完成，他的动作就更富有目的性和积极性，而身体的运动器官就会得到很好的发展。

例如，带领幼儿进行折纸游戏，教师先进行一个展示，将手中的纸片折成任意形状，鼓励幼儿进行模仿，之后在规定时间内，让幼儿进行比赛，幼儿可以高效的展示自己的动手能力，激发大脑，让幼儿得到完善的教育，更好的发展。又或是带领幼儿进行老鹰抓小鸡的游戏时，制定某一个儿童作为老鹰，那么这个时候儿童心中自然要对自己身份有一个清晰的认识，意识带动身体，能够做出对应的动作，激发自己的潜能，不断的培养自身的身体发展。

四、游戏选择有针对性

幼儿园游戏教学活动的开展并不是随意进行的，而是有选择性和针对性的。首先就是需要利用正能量的游戲，对幼儿的身心发展有益，切忌引入暴力游戏。其次是游戏必须具有一定的竞争机制，才能够促进幼儿玩游戏的兴趣，激发他们的胜利斗志。

例如，拿跳皮筋为例，这是一项传统游戏，皮筋的高度不同，跳的速度不同，跳的方式也不同。孩子们在玩的过程中集中精力，变化动作，同时又说着好听歌谣，不仅调动了孩子们参与的积极性，也使得孩子们的腰部、腿部得到锻炼，有节奏的跳跃技能也进一步加强。当然了一些传统的游戏活动不仅仅可以丰富幼儿们的教学活动内容，也会加深孩子们对民族传统文化的了解，对于继承和弘扬我国传统文化具有积极推进作用。

综上所述，作为教育的起点，幼儿教育需要打下坚实的基础，保证幼儿能够在和谐健康的环境中去成长和生活。在整个教育过程中，摸索幼儿的心理状态，找到适合的管理方式和教育方式，这是教育工作者不能懈怠的工作，同时在幼儿教育中，注重幼儿的心理健康，关注幼儿的身心发展，辅助幼儿全面发展也是非常关键的一项工作。

参考文献

[1]王苏芳. 民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究[J]. 成才之路，2019（35）：71-72.

[2]张煜辉. 探究幼儿园户外游戏与日常生活教育有效结合[J]. 才智，2019（36）：46.