小学音乐教学中学生鉴赏能力的有效培养

刘昱成

摘要：教师在培养学生的音乐鉴赏能力的过程中，都需要让学生对于不同的乐理知识内容借鉴和学习，这样才能够提高学生的核心素养，也能够提高学生在课堂中的学习兴趣，所以教师在增加学生的艺术学习的思维性的过程当中，需要对于学生的学习基础知识内容进行核的掌握，在音乐课程知识内容讲解过程中，教师都应该积极的了解学生的学习能力的发展特点，这样才能为学生创设良好的学习氛围，并且能帮助学生融入到课堂的学习环境中来，因此，本文就教学中学生鉴赏能力的有效培养，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学音乐;鉴赏能力;适当借助多媒体教学;多元化教学方法;拓展鉴赏活动

中图分类号：A 文献标识码：A

面对学生学习能力发展的不同的特点，教师在将不同的教学理念，进行有效运用的过程中，需要通过不同的建设活动的开展，提高学生的审美学习的素养，也能让学生在合理的学习氛围的融入中，都可以增强自己对于理论知识内容的学习掌握。教师在教学共同发展形势的前提下，能帮助学生对于不同的知识内容进行合理的思考，调动学生在课堂中的学习积极性，才能让学生掌握不同的音乐知识的技巧，促进学生的学习能力的综合发展，能让学生对于不同的音樂知识内容进行合理的赏析，所以教师在增强学生的自主学习思维能力的过程中，都可以借助多元化的教学方式，开展不同的建设活动。

一、适当借助多媒体教学

学生对于理论知识内容的学习和解读，教师在借助多媒体的教学形式，对于不同的学科问题的进行合理探讨的过程中，参选过程要学生的自主学习的思维型，而且也能让学生在这个过程中，对于不同的音乐乐器的分析，都可以进行合理的分享，这样才能够增加学生的学习经验。也能让学生对于不同的音乐知识内容的解读，变得更加的全面，教师在开展音乐鉴赏活动的过程中，都能够促进学生的音乐核心素养的发展，关注学生对于不同的知识点的学习特点进行合理有效的掌握，在借助多媒体知识内容教学的方式，能够优化课堂中知识内容的讲解效果。

例如，在教授学生学习“农家孩子的歌”这一章节内容时，教师在引导学生对于不同的歌曲内容进行有效鉴赏的过程中，也可以适当的借助不同的多媒体的教学设备，这样不仅能够开展相关的教学活动，也能够促进学生的鉴赏学习能力的发展受影响。学生对于不同的知识内容都可以进行合理的探究和解读，增强学生的语言知识能力的学科运用是非常重要的，教师在不同的教学氛围下，都需要帮助学生对于不同的学习环境进行合理有效的融入，增强学生对于理论知识的学习节奏，提高学生的学习自主性。

二、开展多元化教学方法

教师在借助不同的多元化的教学方式开展的过程中，能帮助学生对于理论知识内容进行和有效的解读和关系，而且也能运用不同的教学理念，帮助学生对于不同的学科问题进行合理探讨。所以在这样的教学过程中，教师都需要发挥学生的自主学习的思维性，引导学生对于理论知识内容进行合理有效的运用，这样才能够增强学生对于知识问题的表达情况，并且在优化学生的学习思维的过程中，不断的呈现学生的学习效果，提高学生在课堂中的学习质量，也能够促进课堂中建设活动开展的有效性。

例如，在教授学生学习“美丽的大自然”这一章节内容时，教师在提高学生的审美学习能力的过程中，可以让学生对于日常生活的现象进行有效的观察，因为大自然的美丽的景象都是非常丰富多样的。所以教师在开展多元化的教学活动的过程中，也可以将多元化的教学方式进行合理有效的运用，增加学生对于理论知识内容的解读的深刻性，并且能够促进学生的自主学习能力的发展，这样学生在运用不同的学习模式的过程中，才能够提高自己的学习质量，并且优化学生在课堂中的学习感受。

三、积极拓展鉴赏活动，提高学生音乐素养

教师在积极的拓展不同的线上互动的教学内容的前提下，能够提高学生的音乐核心素养，也能让学生在这个过程中，对于理论知识内容进行合理有效的分析，所以在借助相关的教学理念，对于课堂上的教学形式，都进行有效变革，在这样的教学过程中，才能够提高学生的学习思维的有效性。帮助学生对于不同的学科问题都进行合理的认知，教师在这样的教学过程中，也需要发挥学生的学习自主性，提升学生的自主学习的思维能力，能让学生对于不同的理论问题进行合作解决。

例如，在教授学生学习“可爱的家”这一章节内容时，教师在让学生对于自己的家庭的环境进行有效描述的过程中，都可以积极的拓展学生的学习内容，也可以将生活化的教学理念进行有效的运用。这样不仅能够提高学生的音乐核心素养，也能够增强学生在课堂中的语言表达能力，在开展现场活动的过程中，都可以借助不同的教学资源的运用，帮助学生对于理论知识内容进行合理的分析，让学生对于不同的家庭的环境的现状，都可以进行合理的描绘。

总而言之，在将不同的鉴赏活动的开展，与学生在课堂中的实际学习特点，进行有效融合的过程中，教师才能够发挥学生的自主学习的思维意识，让学生在这样的学习过程中，都可以有良好的学习思维的呈现。所以教师都可以通过不同的建设活动的开展，促进英语知识内容建立有效性的提升。

参考文献

[1]刘素明. 探究小学音乐教学中对学生音乐鉴赏能力的培养[J]. 百科论坛电子杂志，2019（13）：544.

[2]靳丁玲. 小学音乐教学中学生鉴赏能力的培养研究[J]. 中外交流，2019，26（15）：247-248.