基于项目学习的初中写作教学策略探究

徐培林

写作教学是语文教学的重要组成部分，对于提升学生的语言综合能力具有关键作用。初中阶段是提升学生写作水平的重要时期，于是教师将项目式教学引入写作教学中，以打开学生的写作思维，提升学生的合作能力和综合写作水平。

项目教学指的是在以某些教学素材构建一个大环境，引导学生通过小组讨论的形式解决一个开放式问题，激活学生的思维。在作文中运用这种教学方法，要就某一个作文主题设定一个有趣的教学环境，然后组织学生讨论，拓展学生的写作思维。下面由以下几点阐述项目式教学在初中写作教学中的运用策略。

一、设计有趣的写作主题

项目教学的第一步是基于素材为学生创设一个主题。为了激发学生的学习兴趣，教师可以为学生设计一个有趣的写作主题，并且通过一些技术手段烘托氛围，让学生在这种主题氛围中尽情发散思维，提升写作水平。主题设定要与学生的日常生活相联系，这样学生才有真切感受，有话可说，有表达欲望。

例如，以“春天”为写作主题。朱自清的《春》，将春生动活泼地展现在读者的眼前。教学《春》，教师可以为学生播放一些有关春天的较为活泼的歌曲或者视频片段，这样不仅可以起到吸引学生注意力的目的，更重要的是营造了良好的主题氛围。之后教师让学生围绕春天这个话题展开讨论，不限定讨论的角度，鼓励学生提出自己的观点。刚开始的时候学生并不适应这种教学方法，不能畅所欲言，这时教师可以叫一位学生发言，并且予以鼓励。……