电视媒体支持下的小学语文非正式学习探究

张赟姗

摘 要：非正式学习可以让学生通过不同的方式获取更加丰富的知识，即使获取的知识与系统性教学之间的联系较小，却可以有效开阔学生的视野。小学语文学习中通过非正式学习，可以不断丰富知识累积，提升语文素养。本文主要研究小学阶段语文课程如何通过非正式学习，利用电视媒体等方式，不断优化学习效率和质量，提升学生的能力。

关键词：电视媒体 小学语文 非正式学习 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.03.021

电视媒体作为我国较为传统的新闻传播方式之一，在我们生活中占据着重要地位，学生也可以通过电视媒体观看各类科普节目，通过电视媒体获取不同的知识。虽然非正式学习并没有传统教学效率高，却可以让学生在短时间内接触到大量丰富的知识。系统性的教学虽然效率较好，但是长期接触同一类型的知识，可能影响学生学习兴趣。

一、什么是非正式学习

非正式学习是在传统教学模式概念下提出的，非正式学习不会受到传统教学时间与空间的约束，通过社交活动等都可以获得一定的知识，虽然整体效率低于传统教学模式，但是因为获取渠道丰富，类型丰富，所以知识结构复杂，知识所包含的范围较广。学生通过电视媒体获取知识，也属于非正式学习，因为没有通过教师进行知识讲解，而是学生自发地通过其他渠道获取知识。相较于教师教学，学生从电视媒体上获取知识，能够结合自身感兴趣的方向與内容，获取针对性更高的知识，而且学生在通过电视媒体进行学习的过程中，具有积极性，在一定程度上能够提高学生学习的效率。……