乡村振兴背景下寄宿制学校留守儿童关爱教育研究

邓博文 王嘉星 张树琛 王昕歌

[摘 要] 随着工业化、城市化进程的不断推进，留守儿童问题备受各界的广泛关注。农村寄宿制学校作为中国教育系统的神经末梢，如何更好地解决留守儿童的关爱教育问题，是乡村振兴阶段面临的新挑战。对当下寄宿制学校留守儿童的关爱教育现状进行系统分析，并提出“一心双环”的新模式，加强对留守儿童的关爱教育工作，促进城乡一体化发展，为激活乡村教育奉献力量，助力全面推进乡村振兴。

[关键词] 留守儿童;寄宿制学校;关爱教育;“一心双环”

[作者简介] 邓博文（1993—），男，陕西西安人，硕士，西安建筑科技大学马克思主义学院助教，主要从事大学生社会实践与创新创业研究;王嘉星（1998—），女，陕西西安人，西安建筑科技大学土木工程学院2019级交通运输工程专业硕士研究生，研究方向为交通运输规划与管理;张树琛（1996—），男，陕西渭南人，西安建筑科技大学土木工程学院2021级结构工程专业博士研究生，研究方向为钢—混凝土组合结构。

[中图分类号] G527[文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）05-0001-04 [收稿日期] 2021-08-04

随着农业产业结构调整和城市化进程的不断加快，农村人多地少的矛盾越来越突出，富余劳动力越来越多，他们纷纷离开故土涌向城市，打破了长期稳定不变的家庭结构，导致父母与子女长期分离，出现了大批留守儿童。留守儿童的父母外出务工，在一定程度上改善了家庭经济条件，为子女接受教育提供了较大的空间和可能性。但是从总体上来看，家庭成员尤其是父母角色的长时间缺位，导致留守儿童面临诸多问题。……