在不断的照鉴中找寻回归的路

杨雪梅

“有什么了不起的，我根本就没把这次考试当回事，不然还轮得到她当第一？”这是蕊的声音。“嗯，咱们班谁能比过你呀！不过她最近也特别努力，我觉得这样的结果还是挺正常的。”另外一个勉强应和的是蕊最要好的朋友姿。“我跟你说吧，她家和我们家住一个小区，她爸没正当职业，她妈在超市里打工。在这样的家庭里，她不努力怎么办……”女生厕所里的这番交谈被我不经意地捕捉到了，越去品，我便越觉得这绝非一段普通的对话，而是一次鲜活的心灵成长契机。

在我们班，蕊是学习成绩上经常独占鳌头的佼佼者，是学校各个社团里的宠儿，也是班级各项活动的策划者。按说，碰到这样既省心又出彩的学生，我这个班主任应该倍感欣慰。但不知为什么，日常生活的种种情况时不时地反馈给我的，却是一种说不清道不明的不安。比如，组织班级活动时，有的同学提出异议，蕊会傲气地甩出一句“你懂什么”，俨然自己才是权威。再比如，学校举行优秀学生评选时，蕊趾高气扬地宣布“我要参加，你们都不用报名了”，然后就自己填写了推荐表。

这么一个过度地以自我为中心的孩子，要如何立足于集体、融入大家庭呢？起初，心性纯良的孩子们对蕊的言行还不以为意，但最近我却有所察觉：班集体在慢慢地疏远、孤立这个热门人物，俨然大家是一伙，蕊自成一派，甚至连蕊昔日的好友姿也都对她表现出了客套的疏离。更让人忧心的是，对于别人远远躲开她的姿态，蕊依然盲目自信地认为——他们就是嫉妒我的优秀，和我相处时他们都没有自信……