创新举措增动力 自主环境提担当

张文娟

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.01.022

今年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式颁布。“双减”作为一项重大的教育改革，旨在切实为中小学生减轻负担，以实现高质量推行素质教育。立德树人是素质教育的根本，也是培养学生实践能力及责任感的基础。落实好“双减”政策，需要“家校社”各方完善机制、通力协作、各负其责，进一步强化德育在教育教学工作中的统领地位，引导学生实现全面发展、茁壮成长。作为一线教师，我们积极响应号召，坚决拥护“双减”，首要任务在于全身心地投入到减轻学生作业负担的行動中去，让作业更有质量、更有作用，在减轻负担的基础上，为学生创设良好的学习和成长环境。

一、正确理解“双减”政策的关键着力点

做好教学改革，必须正确理解“双减”，否则便会出现方向性的错误。总体而言，“双减”政策的落地是重塑全民教育价值观的过程，是教育机制体制重建的过程，是让全社会越来越尊重科学教育规律的过程，更是让学生回归正规学校教育的过程。具体来说，“双减”不能简单地做减法，学校的责任并没有减轻，而是任务更重、压力更大。“减负”最终要落在学生身上，但也并不意味着可以放任自流，减轻无意义的课业负担，是为了创设更加广阔、更加多元的发展空间。学校不仅要做好常规教学，更要承担引导学生全面发展的责任，一个关键点在于“把时间还给孩子”，让家庭教育与学校教育有机互补，让社会机构与资源更多地服务于学校教育，使学校、家庭、社会三者形成一个有机整体，既各负其责，又能相互补充，并力发展，协同创建青少年健康、全面发展的良好生态。……