读写结合谈小学高年级 语文阅读x

马君诚

现阶段，我国小学高年级语文阅读教学课堂上会存在着严重的读写分裂现象，写作是大部分小学生的弱项，所以在这种情况下，教师要改变创新语文教学措施，推行读写结合教学模式。在语文阅读教学活动当中，让读写结合理念渗透并落实下去，不断地开拓学生的视野，让学生的文字素材量變得更加丰富，可以深度地鉴赏文本内容。以模仿为教学的切入点，实行多角度地训练，促进并提升学生的写作能力，让学生能够学会应用语言，精确且优雅地将自身所思所想完整地表述出来，在培养语文素养和学习习惯方面起着不可忽视的重要作用。

一、课外拓展读写训练

阅读和写作之间的连接关系尤为紧密，想要学生创作出优质的文章，就需要借助课外阅读的方式，不断地充实学生自身的写作素材库。在课外读物当中，学生能够学习到思想的表达方式，懂得布局谋篇，同时还可以让学生积累优美词句及写作经验。所以，教师在实际课堂教学中很有必要开展课外扩展性教学活动，借此来大力推行读写融合训练。

例如，在开展《草船借箭》课程教学活动后，课后教师可以为学生安排一些课后阅读作业，让学生去寻找四大名著阅读，学生在进行课外阅读时，要让学生及时地做好读书笔记，在阅读的过程中将其内容记录整理下来，可以在一些重要的语句旁进行标注，之后要在读完名著后归纳其内容，将自身的读后感写下来。……