人教版三年级《比较分数的大小》说课稿

李忠明

大家好！今天我说课的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学教材第五册《分数的大小比较》。我的说课分为四个部分即说教材、说学情分析、说教法和学法、说教学过程。

一、说教材

（一）教学内容的地位和作用：

分数的大小比较（分子为1的异分母分数大小比较）是在学生已经初步认识分数、理解分数意义的基础上进行学习的。它的学习，不仅为学生进一步准确地理解分数的含义，也为今后系统地学习分数知识和小数知识打下坚实的基础。因此该部分在三年级小学数学教材中占有十分重要的地位。同时，分数的知识在实际生活中应用广泛，利于学生运用所学知识技能解决一些生活中的问题。

（二）教学目标：

本课属于小学数学教学中的规则教学。为了突出学生的学习过程和情感体验，立足于教学目标的多元化，结合学生的认知特点，发展学生各方面的能力。依据新课程標准下“三位一体”的课程与教学目标，我将本课的教学目标确定为以下三个方面：

知识与技能目标：结合具体的生活情境，学生学会比较分子为1的异分母分数的大小。

过程与方法目标：学生在猜一猜、想一想、折一折、比一比、说一说的学习过程中，学会运用观察比较、抽象概括的方法，进而培养学生的观察思考能力、动手操作能力和用数学语言表达问题的能力。

情感、态度、价值观目标：感受分数与生活的联系;在动手操作、观察比较中，培养学生良好的数学学习习惯。……