初中数学教学中学生逆向思维能力的培养探讨

黄剑

摘要：逆向思维指的是一种建立在正向思维对立面的思维方式。纵观初中数学教学，我们可以发现，一些学生在运用常规思维方式解答问题时，思维很容易被束缚，从而影响解题效率。因此，教师要加强对学生逆向思维的培养，在教学实践中采取有效的教学方法，提升学生的思维水平，为数学课程的教与学创造更多的可能性。

关键词：初中数学;逆向思维能力;培养探讨;

引言

逆向思维能力体现了学生学习思维的自主性和独立性，学生敢于思考和颠覆权威，推翻固定的套路和模板，带有自己的想法去思考。在初中数学的教学中经常会使用到这种方法，如常规的解题证明方法都是从正方向出发，由已知条件推导出结论，而一些特殊的问题，如定理，则需要学生根据给定的结论去推导条件，这样就促使问题简单化。

一、培养初中学生数学学习逆向思维能力的作用

（一）增强学生信心的同时，提高他们的学习积极性

学生学习数学的难易，会直接决定他们学习数学的兴趣，当他们养成一种好的学习习惯和思维时，他们会更加乐于去思考数学题目。逆向思维可以让学生从多个方面出发考虑和分析问题，培养学生养成正向思维和逆向思维结合的方法，这样可以更好地解决学习中的一些难题，让学生的学习变得更加容易。

（二）有利于拓展初中生思维，活跃逻辑思维

在实际教学过程中，对初中生逆向思维的有效培养，能使学生在实际学习的过程中有效地克服常规的思维模式所产生的制约性作用和约束性作用，能帮助学生更好地拓展思维，也能拓宽学生的思路，使学生积极主动地寻找更多新颖的答题方法，思维更加活跃，逻辑思维能力也能不断提高。……