初中数学教学中培养学生建模能力的策略

吴秋菊

摘要：在开展初中数学教学的过程中为了能够使学生的核心素养得到提升，应该重视学生数学建模能力的培养和提升。初中数学教师在开展教学工作的过程中，应该通过丰富多样的教学方式来调动学生的学习兴趣和积极性，提高学生的数学建模能力，让学生能够将数学知识应用到实际生活中。

关键词：初中数学教学;培养学生;建模能力;

引言

新课程标准下，初中数学课堂教学更加关注数学知识应用能力的培养。尤其是在最近中考中，也增加了借助数学模型解决问题的考察力度，这一类题目贴近学生的实际生活，含有大量的信息，具有极强的时代感。但在调查中发现，初中学生在这一类题目中得分并不十分理想，致使学生数学成绩低下，导致这一现象的主要原因就是学生的建模能力薄弱，难以满足具体的解题要求。面对这一现状，唯有调整和优化初中数学教学策略，关注学生建模能力培养，才能真正达到既定的教学目标。

一、初中数学建模的内涵

新课标强调初中数学建模方法的使用，特别是在学生建模能力的培养中，教师应借助课堂教学、课后练习等环节，加强对学生建模思维的培养，培养其提出问题、分析问题、逻辑思维、归纳总结等能力。因此，初中数学教师应发挥主导作用，在学生数学建模能力的培养中，需要以更新的思维和更高的标准，利用数学课堂教学实现建模思维的渗透，启发学生思维，帮助学生开发潜能，充分激发学生的数学学习兴趣，为学生系统性地学习数学知识奠定基础。……