互联网环境下小学德育数字化管理的探索与实践

孙绍兰

摘要：在新的形势下，互联网+教育发挥的作用越来越大。提升育人环境，开发新的技术成为了广大教育者当下教育关注的重点。在小学德育教育中引入数字化管理，教师能更好的管理学生，有利于学生的全面发展，有利于提升德育教育效率。本文针对互联网环境下小学德育数字化管理的策略展开简略探究。

关键词：互联网;小学德育;数字化管理;探索与实践

信息技术能提供丰富的图文、音频等，符合小学生的身心发展规律，这些能调动学生的好奇心，使他们将更多的注意力放在正在学习的德育内容上。因此，信息技术能让学生提高学习兴趣。而在德育教育中引入数字化管理，能让教师及时发现学生各方面的需要，从而在相应的信息平台进行有针对性地搜索，进而明确具体的引导策略。

一、当前阶段小学德育教学存在的问题

（一）教学维度和方向都过于单一

一直以来，学校的教育教学活动都十分单一。都只停留在了极为简单的层面上，即让各学科的教师针对学生课下和课上的表现进行有针对性地教学[1]。在这种模式下，教师主要针对学生的行为习惯、劳动习惯等进行有效分析，从而进行精准教育。并且由学校的德育部门制定相应的教育标准。而这个标准缺乏整体性，不重视对学生的激励和引导，在很大程度上影响了学生的全面发展。

（二）教学内容过于知识化

当前小学大部分的德育教学内容都有一个共同的特点，即过于知识化。……