浅析数学文化在高中数学教学活动中的渗透

谭洪波

摘要：在新课改的影响和推动下，数学文化成为教师关注的重点和热点。数学文化可以让学生学会用数学的眼光看待问题，树立正确的数学学习观念，感受数学的文化价值和独特魅力。文章对数学文化在高中数学教学中的渗透进行论述，以激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量，提升学生数学核心素养。

关键词：数学文化;高中数学;教学策略

数学不仅仅是工具，它也以自己独特的思维方式，独特的表现形式，与其他科学以及文学、艺术一样，具有重要的文化价值。数学影响人类的精神生活，在于它大大地促进了人的思想解放，提高和丰富人类的整个精神文明水平。没有现代数学就不会有现代文化，一个没有现代数学的文化是注定要衰落的。在新课改背景下，学者对数学文化的研究更加深入，力图通过实际数学教学努力使学生在学习数学过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品味，体察社会文化和数学文化之间的互动。因此，教师要想提高数学课堂的教学质量，就需要其注重在日常教学中融入数学文化，培养学生数学思维，引导学生从数学角度出发审视现实问题。

一、影响高中数学教学中数学文化渗透的因素

一方面，受“应试教育”的影响，学生和教师以及家长重视的都是学习成绩。因此，当学生完成基本数学知识的学习后，教师会采用题海战术培养学生的解题能力。……