基于德国双元制的电工电子技术课程开发研究与实践

李策 马智浩 何晓卉 梁向东

摘要：德国双元制职业教育在世界享有盛誉。我国好多高职院校大力推行双元制改革，取得了一定的成效。本文基于德国双元制能力导向学习法，在教学设计、教学内容、教学方法、对电工电子技术课程开发进行了研究与实践，以期为双元制课程开发提供理论参考。

关键词：双元制;电工电子技术;课程开发

德国双元制职业教育对我国职教影响颇深，国内好多高职学校大力推行德国双元制教育模式，基于行动导向理念对双元制课程进行了开发研究与探索。但随着经济的发展，行动导向理念将不再适用，本文基于能力导向理念进行双元制电工电子技术课程开发探索与实践。

1.课程开发理念

在德国，职教课程开发已由行动导向型过渡到能力导向型。行动导向职业教育的教学重点是完整的职业行动过程，其所培养的目标是使学生具有职业行动能力，即做事情的能力。基于行动导向教学法在我国人口红利较高的情况下基于行动导向的职业教育发展模式是暂时可行的，但是当人口红利逐渐消失的时候，基于行动导向的职业教育将不再适用，我国应尽快转变职教发展理念为能力导向型职业教育，并做出相应调整。顺应经济发展，基于德国双元制能力导向职业教育理念对双元制《电工电子技术》课程进行开发探索。

2.课程开发

《电工电子技术》课程是非电专业的一门重要专业基础课。双元制电工电子技术课程从教学设计、教学内容、教学方法、教学评价、岗赛证需求、课程思政六方面进行了改革。……