新时代杭州市高校垃圾分类现状及措施研究

王 聪，钱进航，马亮亮

(1.杭州师范大学 马克思主义学院，浙江 杭州 311121；2.浙江大学 马克思主义学院，浙江 杭州 310058)

1 研究背景

随着我国工业化和城市化进程的加快，我国城市生活垃圾数量成几何倍数的快速增长。2013年，261个大、中城市生活垃圾产生量16148.81 万t，处置量15730.65 万t，处置率达97.41%[1]。2019 年，196 个大、中城市生活垃圾产生量23560.2 万t，处理量23487.2 万t，处理率达99.7%[2]。在这些垃圾中，有的适合焚烧处理，有的适合堆肥处理，有的适合二次利用。如果不对这些垃圾进行分类，不仅会造成环境污染，还会浪费原本可以二次使用的资源。垃圾分类是一项三位一体的系统性工程，从政府主导到企业实施再到民众参与，每一个环节都至关重要，环环相扣才能完成这项利国利民的重要事业。

2018年6月浙江省教育厅浙江省住房和城乡建设厅发布《关于全面推进各级各类学校开展生活垃圾分类管理工作的指导意见》(以下简称《意见》)，决定加快推进浙江省各级各类学校生活垃圾分类管理工作。《意见》指出，学校要通过多种形式全面开展生活垃圾分类知识教育工作，规范生活垃圾分类投放收集贮存工作，探索建立生活垃圾分类宣传教育工作长效机制和学校生活垃圾分类投放收集贮存管理体系。浙江省住建厅2019年8月21日发布《浙江省城镇生活垃圾分类标准》(以下简称《标准》)，《标准》明确了生活垃圾类别，主要分可回收物、有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾四大类，并对“四大类”垃圾的投放规定、收集设置、运输要求、处理方式、分类标志、收集容器等方面作了明确说明。……