数学游戏在小学数学教学中的应用

冉立恒

摘要：在新课改的大背景下，教學更加注重学生的全面发展。然而传统的教学模式已经不能满足学生的需求，单一的教学课堂让学生感觉到学习数学是非常枯燥的，就会出现学生在课堂上不集中注意力的现象。因此，小学数学教学要进行改革和创新，激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力。老师可以运用游戏导入的方式进行教学，激发学会学生的学习积极性，活跃课堂的气氛。让学生自主地学习数学，进而提高小学教学的质量和效率。

关键词：数学游戏;小学数学教学;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-

前言;

随着时代的发展和进步，小学数学教学也面临着新的机遇和挑战。当前的教学模式还是存在一些问题，老师受到传统教学的影响，进行灌输的教学，让缺少和学生之间的互动，让学生游离在课堂之外，无法参与到课堂之中。因此，老师需要有新的教学理念，让数学课堂变得更加的有趣化，生动化，激发学生的学习兴趣。培养学生的逻辑思维能力。本文将围绕如何进行数学游戏化教学，提高学生的学习质量和效率进行探讨。

1数学游戏的含义

数学游戏就是在学生做游戏的过程中学习数学知识，加深对数学知识的理解，培养学生的数学思维的能力，活跃课堂的氛围，让每个学生都能参与进来，融入到课堂之中。爱玩本来就是学生的天性，进行游戏化教学有利于提高学生的积极性，让学生在快乐的同时学习数学知识，树立正确的学习观念，并自主的学习数学知识。

在数学课堂中加入数学游戏有利于提高学生的参与度，吸引学生的注意力，让学生在做游戏的过程中加深对数学知识的了解。数学游戏里既可以学习数学知识，还可以增强数学课堂的趣味性，增强师生之间的互动，让学生在良好的学习氛围里学习数学知识。

2教育价值在数学游戏中的体现

2.1数学游戏可以激发学生对于数学学习的兴趣

小学刚刚上学，对所有事物都充满着好奇，在课堂上容易好动，容易溜号，自控能力比较差，并且数学知识是比较抽象化的，让学生们很难去理解，老师还是按照传统的教学方法进行灌输的教学，就会让学生对学习数学知识失去兴趣，甚至会产生厌烦的心理，甚至有的学生在上数学课的时候就容易犯困，降低了学生的学习的效率和质量。因此，老师要注重培养学生的学习兴趣，要改变传统的教学方法，在课堂上做一些数学游戏，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让枯燥的课堂变得更加生动化，有趣化，让学生对数学充满信心。

例如：老师在讲解《数学广角──鸽巢问题》这堂课的时候，老师可以做一些小游戏，让学生们根据教学材料进行角色的扮演，吸引学生的注意力，让学生融入到课堂中去，激发学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛，让学生在良好的学习氛围里学习数学知识。

2.2数学游戏可以促进师生之间的交流

老师在小学课堂中发挥着重要的作用，老师作为知识的传播者，要做好引导，让学生树立正确的学习观念。老师要注重和学生之间的互动，不要以自我为中心，老师不要只是按照课本上的知识进行机械化的教学，而忽略掉学生对知识的掌握程度和接受程度。老师关注学生的学习情况，通过游戏拉近学生和老师之间的距离，增加老师和学生之间的交流和沟通，让学生们都能参与到游戏之中，加深学生对数学知识的理解。

例如：老师在讲课的时候，可以根据教学材料和学生们进行互动，一起做游戏，老师也融入到游戏之中，增加学生和老师之间的互动，并在做游戏的过程中发现问题，老师并给予及时帮助和引导，拉近老师和学生之间的交流和互动，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中找到数学答案。

2.3有效教学与数学之间的联系

在新课标的要求下，老师要注重培养学生的实践能力和小组合作学习的能力，不要依赖于课本上和老师讲解的知识，要学会自主学习和探究，在探究中中发现答案，在游戏中发现问题，引发学生的思考，让学生在小组合作中学习数学知识。学生并从游戏中加强解决问题和分析问题的能力，增强学生之间的交流和沟通，让学生们在小组合作中找到数学游戏的答案。培养学生的数学思维和小组合作学习的能力。

例如：老师在讲解《位置与方向》这堂课的时候，老师可以做一个游戏，让学生在游戏中发现问题，老师不要直接的给出答案，让学生们进行小组讨论，在小组合作中找到数学的答案，提高学生的合作学习的意识，增强学生对数学知识的理解。提高学生的参与度。

2.4数学游戏不能够代替全部的数学教学

数学游戏是不能代表全部的数学知识的，数学游戏是数学教学过程中的重要组成部分，数学游戏和数学教学是相辅相成的缺一不可的。数学游戏和数学教学相结合，有利于激发学生的学习积极性，让学生对数学知识有更深的了解和认识。在数学教学中添加数学游戏，是为了吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性，让复杂的数学知识更加的简单化，有趣化。让学生们在数学游戏中学习到更多的数学知识，进而提高数学教学的发展和提高。

总结：

总而言之，数学游戏是小学数学课堂中的重要环节，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，提高学生的数学思维，养成良好的学习习惯。让学生们在感受游戏带来快乐的同时学习到更多的数学知识，从而激发学生学习数学知识的积极性。

参考文献

[1] 石瑞.浅谈数学游戏在小学数学教学中的应用[J].文渊（小学版），2019，（3）：647.

[2] 吴昌红.浅谈数学游戏在小学数学教学中的应用[J].文理导航·教育研究与实践，2019，（8）：168.