初中语文教学中提升学生自主学习能力的策略探讨

王雨薇

摘要：隨着时代的进步发展，对于现阶段的初中学生而言，自主学习能力是较为重要的学习方式之一。在以往的学习当中，初中学生受到传统课堂的影响，对灌输式教学产生了极大的抵触情绪。在传统课堂中，初中学生很少能自主学习，对于知识的分析与讨论也更加依赖教师的辅助引导。在语文课程教学中，教师也多数是以自身的“威严”教育学生，并且通过死记硬背的方式督促学生对语文知识进行记忆，强迫初中学生学习。

关键词：初中语文;自主学习;策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-

引言

近年来，随着我国课程不断的改革，对于学生的学习能力越来越重视，教育行业的转变也迫在眉睫。目前来看，我国的初中语文课堂教学效率在不断的完善，逐渐形成了一定的规模，但是对于培养初中学生自主学习能力这一方面中，仍然有着许多的不足之处。教师应重视培养初中学生的自主学习能力，使初中学生积极的响应创新改革教育，加强自主学习、自主思考以及自主探索的学习方式，帮助学生发现自身的学习缺口，及时的调整学习计划。

1锻炼初中学生在语文当中自主学习能力的意义

初中语文教师在课堂教学中，应提高初中语文课堂教学的效率，积极的使学生感受到自主学习的重要性，促进学生的学习能力在教学中得到提升。教师应突破传统教学带给学生的思维禁锢，使学生的学习习惯以及学习方法，做出有效的转变，更好的吸收语文课堂上教师所传递的学习经验，并将其融合成为自己的学习方式，找到适合自己的学习观念，并且能从中提高教师的课堂氛围。在学生学习语文基础内容时，教师需要注重引导学生的自主学习能力，避免学生的学习能力过度依赖他人，教师同样需要注意设置自主学习任务时，应保障学生的学习效率，而不是教师放手不管。教师应引导初中学生的创新精神，在语文课堂当中不断的发挥自己的主观能动性，提高自己学习思维的空间，不受到传统教学的遏制。并且能在自主学习当中，了解自身的学习特点以及个性特征，激发初中生的课堂主体意识，以及学习能力的不断优化。

2提高学生在初中语文自主学习能力的应用策略

2.1在教学过程当中多提问

初中时期的学生，虽然相较于小学阶段思维更加稳定，但是此时学生仍然在课堂中出现走神的状况，无法有效的集中学习注意力，对于教师在课堂当中所讲述的内容无法产生共鸣。因此，教师在课程的讲述中，要抓住学生学习的兴趣点，使初中学生的注意力长时间的集中在教师的讲述内容上，使初中学生在自主学习的过程中，提高自身语文内容学习方式，教师可以在教学过程中，提出较为针对性的问题，激发初中学生的思考能力，使初中学生的学习效率不断的提升。教师应根据班级学生自主思考后的回答，做出恰当的鼓励与评价，锻炼初中生的学习自信心，能在提问中得到不同的学习效果。例如在《岳阳楼记》这一课时当中，教师通过问题提问，使初中学生自主思考问题，并能在班级当中将作者的主要观点进行阐述，学习并累积文言文词汇。教师可以利用多媒体辅助教学，使岳阳楼直观的呈现到初中学生眼前。

2.2构建和谐良好的师生关系，重视语文实践应用

根据调查得知，师生之间稳定的关系，对于开展语文课堂有着积极的作用。教师应重视与初中学生的沟通交流，将初中学生引入到语文课程当中，促进初中学生能与教师构建良好的关系，深入到教师所创设的语文课堂当中，激发初中学生自主学习的效率。在此基础上，使学生能与教师建立和谐稳定的关系，引导初中学生遇到问题时懂得寻求教师的帮助，能在语文课堂当中勇敢的提出自己的见解。在信任的状态下，才能使学生更加有效的运用已有的知识经验去解决问题，提高初中学生的自主学习能力。教师应在良好的关系基础中，开展语文实践应用教学，培养初中学生自主探索问题的精神，将注意力集中在语文的学习当中。例如在《范进中举》这一课时当中，教师可以布置预习作业，使学生了解《儒林外史》，引导学生能欣赏文学作品。在课堂当中，教师通过表扬与鼓励的方式，建立良好的师生关系，激发初中学生的学习兴趣。

2.3创设小组合作学习

自主学习能帮助学生找到适合自己学习的方式，更能促进初中学生挖掘自身的学习优点。教师需要在创设小组合作学习前，深度的了解班级当中每名学生的兴趣爱好，以及个性特征，根据学生自愿或兴趣相同的分组原则，将班级学生分成若干小组，使每个学生都能在小组当中，找到最适合自己的学习方式，并对语文知识产生不同的理解与感悟。小组合作的特点便是可以根据学生的不同学习方式，在小组讨论中碰撞出不同的学习火花。教师应引导学生在小组自主学习中，互相督促、互相帮助，真正的达到教师所预期的效果。例如在《我的叔叔于勒》这一课时当中，教师创设小组合作学习，使学生自主阅读并且分析作者的情节构思方式。再通过小组合作讨论，使学生了解其中的人物形象，并能认识到莫泊桑小说的创作特点。

总结

综上所述，自主学习是每一个学生必备的学习方式，也是帮助初中学生良好发展的学习技能。教师应在语文课堂当中，教会初中学生良好的学习习惯，构建平等和谐的师生关系，将自主学生能力逐渐渗透在语文课程中。

参考文献

[1]李瑞雪.初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨[J].学周刊，2016，（2）.185-185.

[2]田爱民.浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养[J].成才之路，2010，（3）.19.