高中英语阅读说明文应试技巧与解题能力的培养

姜沛

摘要：阅读理解是高考英语中最重要的一部分，占分数比重大，耗时长，学生最畏惧。而说明文是阅读理解中篇幅最多的，如2021年全国乙卷四篇皆为说明文。因此，学生掌握说明文的应试技巧和解题能力十分重要。

关键词：英语阅读 说明文  应试技巧 解题能力培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

一、说明文的重要性及其特点

说明文是高考英语阅读中占比重最大的文体。它是通过客观地解说事物授人以知识，包括解说词、说明书、科普小品、产品介绍、旅游介绍等等。其题裁范围非常广，涉及科技、社会、文化等许多领域。

说明文为了能够准确的阐述、解释它要说明的对象，往往会用很多专业术语和复杂的句型来表达。同时说明文的方法也很多，比如下定义、举例、分类、比较、引用、分析因果关系等等。这些特点使文章理解起来更有难度。

但是说明文结构一般比较清楚，多为话题+细节+总述，或者话题+原因+结果。通常说明文每段段首句即本段主题句，这种特点让說明文的阅读理解有章可循。

二、说明文阅读的应试技巧

说明文有自己的写作特点，在高考中篇幅总是较长，长难句也比较多，阅读起来比较耗时。但是我们可以依据说明文的特点，找到其答题中的解题技巧，不但能提高阅读的正确性，还能给学生节省时间。因此对学生进行应试技巧的培养很有必要。

1.掌握阅读步骤

首先阅读全文，迅速找到文章主题，初步了解主要信息。注意段首句，了解每段主题。

然后，阅读问题的题目要仔细。弄清楚问题是关于什么主题，才能知道要认真读文章的哪一部分。阅读题目时，一定要留意题目中的“not”，比如，which one is not included？/which one is not true？ 以免因阅读题目不仔细而丢分。

第三步，认真读文章相关部分，比对选项，得出答案。

2.遇到长难句划出主干，用括号标出修饰成分、补充成分。这样能快速得到句子的主要意义和准确的主题指向。

三、解题能力的培养

学生的解题能力，不只是掌握阅读技巧，还应包括阅读能力。如果没有阅读能力，应试技巧的作用会受到巨大限制，因此，要提高说明文解题能力，就要培养学生的应试技巧和阅读能力。

1.引导学生寻找说明文主题和分析说明文的篇章结构。抓住主题就明白文章讲什么;理清文章结构就知道文章是怎样讲这个主题的。在平时的阅读教学中，我让学生重视这两点。阅读过程中，着重注意第一段，每段中心句，读到段尾时心里就形成完整的印象——这篇说明文说明了一个什么东西;说明了哪几个方面;怎样说明的;最后是一个什么样的总述。

以2021年全国乙卷阅读C为例。读完第一段得到主题——Benjamin Von Wong builds massive sculptures out of plastic garbege to let you know one plastic straw or cup makes difference. 并且推断出，下文肯定是讲这些雕塑。继续阅读第二段——He built a piece called......得知这段讲的是一件叫做“strawpocalypse”的雕塑;以此方法读完全文得知文章的主题Wong用塑料建雕塑，目的是让人们减少使用一次性塑料产品;结构是总分结构，后几段都是对塑料雕塑的描述、解释做雕塑的原因。

如果学生能把这几点把握好，这篇阅读理解就不会有大偏差了。所以在日常教学中，训练学生快速抓住文章说明文的说明对象——即主题，和文章的段落主题，十分重要。

2.引导学生学会处理长难句。长难句理解是阅读理解最大的绊脚石。因为很多学生一遇到某个完全不知所云的句子的时候，会丧失阅读信心和兴趣，变得不耐烦;而且，长难句也关系到文章主题的理解，所以在平时就要培养学生处理长难句的能力。处理长难句，又牵扯到句型和语法，所以，平时要让学生积累好基础句法知识，并养成习惯——遇到长难句，划出主干，并用括号括出其它修饰成分和补充成分，这样帮助我们理解文章。

例如2020年全国二卷阅读理解B第三段只有一句话却长达三行。我们可以通过勾画句子主干理解句意。The researchers analysed video recordings （of 53 child-parent pairs during everyday activities at home） and found children （who play with puzzles between 26 and 46 months of age） have better spatial skills （when assessed at 54 minths of age）. 通过勾画句子主干，我们不但清楚地理解了句子意思，也明白了此说明文是通过什么方法来说明主题的。

3. 引导学生熟悉说明文常考题型。说明文命题多以细节理解题、主旨大意题、词义猜测题和判断推理题呈现，所以在平时的阅读训练中，指导学生熟悉各种题型的解题方法。

阅读能力是锦，应试技巧是花，能力和技巧都掌握，才能锦上添花。阅读能力的提升，片面的追求解题技巧是不足以取得好成绩的，要想在阅读理解做的又快又好，需要技巧和阅读能力的结合，所以我们应该在日常教学中，一面教授应试技巧，一面夯实学生的基础能力，掌握语法知识，拓展词汇量，同时拓展学生的眼界思维。

总之，为了能够让学生在高考考场上轻松做好说明文阅读理解题，我们一定要培养学生的说明文应试技巧和解题能力。

参考文献

[1] 韩雪. 高中英语阅读理解的解题技巧与弊端[C]// 同行2015年10月（上）. 2015.

[2] 朱琳琳. 浅谈高中英语阅读方法及阅读理解解题技巧[J]. 青少年日记：教育教学研究， 2019（7）：1.