浅谈幼儿园开展传统节日教育的策略

2022-04-16 17:23张晶晶郭爽冯晓霞
中学生学习报 2022年16期
关键词:教育策略传统节日开展

张晶晶 郭爽 冯晓霞

摘要:传统节日是我国中华民族传统文化中的重要組成部分,同时也是我国民族历史以及民族精神的支柱。对此教师在展开幼儿园教育时,可以给幼儿开展相应的传统节日教育活动,将传统节日与幼儿园活动进行有机整合,以此来帮助幼儿在学习的过程中,可以更好的培养自己的文化素养,进而不断的提升幼儿园教育的人文价值。本文就以浅谈幼儿园开展传统节日教育的策略这个问题而展开了探讨。

关键词:幼儿园;开展;传统节日;教育策略

引言

幼儿园教育对于幼儿长期的发展来说是很重要的,这也要求教师在展开幼儿园交通时要不断地培养幼儿自主动手能力,以此来有效规范幼儿的行为,同时教师在展开幼儿园教育时,也可以将传统节日教育与幼儿园活动有效结合起来,促使学生们在接受传统节日教育时,可以了解到我国不同的民俗,民族历史,这对于学生的认知观念发展来说也起着正向的作用。

1幼儿园开展传统节日教育的作用

1.1更好的传承我国的传统文化

我国在发展的过程中有5000多年的历史,而在发展的过程中,传统文化组成了我国的民族精神,我们有义务将传统文化传承下去。因此教师在展开幼儿园教育,给学生开展传统节日教育的话,可以更好的帮助学生们了解到我国不同民族的习俗,了解到不同传统节日的来历,使得学生们在长久的传统文化教育中,可以将我国的传统文化更好的传承。这样的话还可以不断的丰富幼儿的教育活动,促使幼儿在有意义的教育活动中不断的培养自己的文化素养。

1.2培养幼儿正确的人生价值观

我国的传统文化博大精深,是指给我们后人去进行学习的。在幼儿园中开展传统节日教育的话,可以让幼儿从小便接受到传统文化的熏陶,这对于幼儿形成正确的人生价值观念来说也是很重要的。比如说在中秋节中,幼儿可以感受到团圆的幸福,同时还可以了解到吃月饼、赏花灯等习俗,在阖家团圆的过程中,他们也可以体会到家人的关爱,这样的话也可以不断的丰富幼儿的情感体验,促使幼儿能够不断的健全自己的认知观念。

2幼儿园开展传统节日教育的策略

2.1明确教育目标,开展相应的传统节日教育

教师在讲开幼儿园传统节日教育时,首先要明确自己的教育目标,根据幼儿的发展差异性以及发展特征,帮助幼儿对于不同的传统节日进行文化探索,以此来有效提升幼儿的学习模式,促使幼儿可以了解到我国更多的传统文化习俗。例如教师在课堂中可以根据我国传统节日的类型选取不同的传统节日教育活动,如在春季开学期间,教师可以给幼儿展开春节教育活动,让学生回顾一下自己在春节中所了解到的不同的习俗,这样的话也可以集中幼儿的注意力,之后教师可以给幼儿讲解一下,在春节人们贴春联、给压岁钱、吃团圆饭等的含义,或者教师也可以展开春节剪纸活动,让幼儿在剪纸活动中可以更好地了解到我国传统节日的习俗,以此来有效提升幼儿对于传统节日的理解。

2.2家校合作展开传统节日教育

幼儿在成长的过程中,家庭教育和学校教育都占着很重要的比例。对此教师在展开传统节日教育时,可以采用家校合作的模式,让家长配合幼儿园的工作任务,一次给幼儿提供一个更好的教育环境,进而不断的提升幼儿的学习能力。例如在平时教师可以让家长拍摄幼儿在家庭中的表现,或者在过传统节日时,教师也可以让家长捕捉一些幼儿的行为,比如在端午节时,家长可以带着幼儿一同做粽子,而教师也可以展开相应的端午节知识竞赛活动,以便于幼儿在接受家庭教育和学校教育的过程中可以更好的理解不同的传统节日文化。

2.3开展多彩的传统节日活动

当幼儿在学习的过程中了解到了基本的传统节日相关习俗时,将时间可以展开一些不同的传统节日小活动,帮助幼儿在参加传统节日活动的过程中,可以更好的去了解这些节日的精髓所在,使得幼儿在真实的感受中可以不断的调动自己学习的积极性。例如教师可以让学生们制作花灯、展开猜字谜活动等,这样的话也可以给幼儿提供一种良好的学习氛围,帮助幼儿能够更好的进行学习,进而培养自己的文化涵养。

结束语:教师在展开幼儿园传统节日教育时,要根据幼儿的身心发展特征,将传统节日教育渗透到幼儿园教学活动,以此来促使幼儿在学习的过程中,可以更好地了解到不同传统节日的习俗文化,同时在学习的过程中,教师要开展相应的传统节日活动,帮助幼儿在参加实践活动的过程中,能够更好地理解到不同传统文化的内涵,以此来有效培养幼儿的传统文化素养,促使幼儿的人生价值观念能够朝着更好的方向发展。这样的话也可以不断的提高幼儿园传统节日教育的质量。

参考文献:

[1]武菊霞.如何在幼儿园开展传统节日的教育活动[J/OL].学周刊,2018(31):179-180.

[2]武菊霞.如何在幼儿园开展传统节日的教育活动[J].学周刊,2018(31):179-180.

[3]任佳慧. 中国传统节日融入幼儿园教学活动的行动研究[D].洛阳师范学院,2019(14):251-252.

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