关于小学数学课堂上如何培养学生专注力的几点思考

杨丽丽

摘要：小学数学课堂对于许多的小学生来说都是枯燥乏味的，很多的小学生前半堂数学课还会进行认真的听讲，后半节数学课就开始走神了，这种现象导致有些学生对数学老师讲解的知识点只听了一半或者完全没有听进去。数学老师要做到的就是去培养小学学生在数学课堂上的专注力，保证课堂上的每一个学生在数学课上都能够去认真地听讲，学生在数学考试的时候能够轻松应对。

关键词：小学数学;专注力;课堂

数学这门学科需要学习的知识点多，数学老师上课讲解时需要学生时刻保持高度的专注力来保证学生能够充分掌握数学老师教学的内容。小学生因为年龄较小，绝大部分的学生自控能力较弱，需要老师对其进行监督，帮助小学学生提高其上课的专注力，帮助学生提高学习的效率。

一、小学数学课堂中学生无法集中注意力的因素。

小学阶段学生的年龄都比较小，许多学生稚气未脱还是在爱玩爱闹的年纪，即使是在数学课的课堂上还是无法保持安静，小学学生没有办法用自己的自控力去帮助自己静下心来去学习，这时候就需要数学老师在数学教学的课堂上不断地去人为提醒学生注意听讲来帮助学生收回注意力，让学生的专注力回到老师讲课的内容上来。

小学阶段学生的发育还不完善，有些学生的知识接受能力较弱，而有些数学老师上课讲解知识点的速度过快，导致学生根本无法听懂数学老师上课讲解的内容，学生的学习不断落下，逐渐地有些学生对学习数学慢慢地丧失了信心，认为自己无法学会数学。这时候就需要数学老师在保证自身的教学任务能够顺利完成的前提下适当降低自己上课讲解数学知识点的速度去给学生一个反应的时间，给予学生学习数学的信心，让学生在数学老师的引导下能够顺利学会数学知识，激发学生对数学的兴趣。

有些学生的性格不是安静的，他们喜欢玩闹，性格十分外向，在数学老师上课的过程中一直安静不下来，课堂上不停地去闹腾，也干扰到了身边的同学集中注意力，这时候就需要老师对其进行提醒，必要的时候对这类学生进行批评教育，帮助其养成良好的学习习惯。

二、小学数学课堂中怎么帮助学生培养专注力。

1、让教学变得趣味十足。

小学数学老师在对学生进行教学的过程中可以适当增加数学课堂的趣味性，用课堂的趣味性来吸引学生的注意力，帮助学生培养上课时的专注度。小学生都对有趣的事物充满了好奇心，尤其是低年级的学生，因为年龄较小，见识少对一些有趣的事物更加情有独钟。

比如数学老师在上课的过程中可以适当地增加一些趣味性的游戏。如在学习倍数时，数学老师可以让学生进行报数游戏，以报3的倍数为例子，学生们谁报到了3的倍数就跳过，谁如果失误了就要接受惩罚等，这些游戏可以充分调动学生的学习积极性，数学老师用这些游戏也可以活跃课堂的氛围，促进老师与学生之间的沟通交流，缓解师生之前紧张的关系。小学数学老师在上课的时候也可以给学生举一些趣味性的例子帮助学生去学习，比如一些数学名人小时候发生的一些有趣的故事等等让学生们提高对课堂的专注力，学生可以沉浸在学习的世界中。

2、可以实行奖励制度。

老师可以给学生适当的奖励去吸引学生认真听讲，实行奖励制度可以提高学生学习的积极性，让学生有学习的动力。小学数学老师在上课前可以告诉学生自己上课的过程中会问一些问题，而这些问题的答案只要是认真听讲的学生都能够轻松自如地回答出来，对于回答对问题的学生老师都会给予奖励。然后小学数学老师在上课的过程中时不时地进行提问来吸引学生的注意力，当然数学老师在设置问题时也要把握一下问题的难度，保证问题的是学生们通过认真地听讲能够顺利回答出来的。小学数学老师也可以对课后作业完成的好的学生给予鼓励，比如在学生的作业本上写上作业完成得认真值得表扬等字眼，也可以给进步大的学生写一点评语给学生一点小小的鼓励，让学生产生不断前进的动力。

比如数学老师在上课前带一些小零食糖果之类的放在讲台的桌子上，告诉学生们回答对的学生可以进行挑选，这些小小的奖励对于小学生来说诱惑力是很大的，这些零食可以吸引学生们的注意力，保证学生们在数学老师的课堂上能夠进行认真地听讲。奖励式的上课方法可以提高小学学生们对于一堂数学课的专注力，帮助学生提高学习的效率，激发学生对问题探究的兴趣，帮助学生培养对数学的学习兴趣。

3、让课堂充满互动性。

小学数学老师在给小学生们上课的时候可以注重课堂的互动性，用互动的学习氛围来提高小学学生们在数学课堂上的专注力。传统的学习课堂是数学老师在讲台上面讲课，学生在课堂下面听讲，这种传统的数学课上课的方式会让学生觉得学习气氛太过于的沉闷，许多的学生在这种的课堂氛围下上课非常容易走神。这时候老师讲解的重要内容许多的学生都会自动忽略掉，导致学生觉得数学学习非常的困难，让许多的学生都对数学产生畏难情绪。

小学数学老师在上课时要与学生多进行互动，在上课时多对学生进行问题的提问，让学生通过对一个个小的问题的解决培养学生对数学的学习兴趣，让学生通过解决数学问题对数学充满好奇心，愿意主动去学习数学。

比如数学老师在讲图形时可以让学生们自己动手去画一些图形，然后数学老师还可以对学生进行一些提问，问学生在平时的学习生活中接触到了哪些物品是什么形状的等等，充分调动同学们积极参与数学课堂的热情，小学数学老师要保证班级中的每一个同学都能够参与到数学的课堂中来。小学老师要不断地去关注学生们的学习情况，及时地帮助学习能力较弱的学生去完成他们的学习任务，小学数学老师要努力做到让班级里的每一个同学都跟上自己的教学进度。数学老师可以通过互动的方式去帮助学生提高他们的学习效率，让学生们都能够学好数学。

结语：

数学这门学科对于部分基础较薄弱的学生来说学习难度是较大的，数学的学习过程也是相对较为枯燥的，小学生们由于年纪尚幼，对于自己还没有很强的自控能力，在学习数学的过程中极为容易走神，小学数学老师要找出学生走神的原因，通过增加课堂的趣味性等内容来帮助学生提高数学学习的专注力。

参考文献：

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