小学音乐教师提升学生音乐学习兴趣的方法策略探究

刘慧

摘要：小学音乐教师要秉持着为学生服务的状态和意识去构建起不同的教育体系和教育模式，让更多的学生在音乐课上以一种热爱的、充满兴趣的、积极的态度去完成音乐课程，也能让学生得到更大的满足感。音乐是一门非常重要的课程，对于培养学生的美感、韵律感和艺术气息有着重大的意义和作用。任何教师要懂得结合课程资源和教育资源去完成不同的教育，從而能让学生对于音乐产生更为深入的把握和理解。教师要构建起和谐的学习氛围，助力学生在课程中得到突破。

关键词：小学音乐;教育体系;模式分析;兴趣探究;策略模式

小学音乐教师需要重构自身的教育形态，将更多的适合儿童心理的教育模式和教育理论与自身的专业课程完成深度的融合和结合，从而能让更多的学生懂得：音乐学习不是一门可有可无的枯燥的课程，而是一门能带给学生趣味和意义的学科，也是一门能让学生的音乐学习智慧得到更大突破的课程。教师要善于运用不同的教育体系和教育技术，能把更多的课程资源带给小学生，让更多的学生在音乐的世界中得到更大的超越。

一、教师要让学生对于音乐充满探究兴趣

音乐是一门有趣味、美好的、积极的课程，教师需要顺应课程的真实状态，从而能让更多的学生在学习的过程中得到乐趣和美好。音乐能让学生得到更大的满足和喜悦，也能让学生的身心状态得到相应的改变。教师不应当让音乐课程变成走过程、走过场，要让学生能深入到音乐课程之内，体验到更多的美好和乐趣。音乐的世界是精彩的、浩瀚的、博大的、艳丽的，时时刻刻能让学生的身心沐浴在伟大的艺术世界中，也能让学生懂得要学好艺术的关键是用心、用情感、用执着、用积极、用一往无前的斗志，由此学生才能得到更大的收获。教师要带给学生更多的机遇和挑战，让学生能珍惜自己每一天的学习生活，也能在每一天的学习中感悟到更多的美好。从莫扎特、贝多芬、德彪西、柴可夫斯基，再到中国的民族乐器等等，教师要用心去装点课程，让学生懂得音乐是有趣味的、美好的、打动人心的。美妙的乐器所迸发出的声音足以打动全体观众的心弦和灵魂，让学生能懂得音乐是足以让个体的灵魂变得宁静的伟大的艺术。如果一个学生从小就能懂得音乐之美，自然能感悟到更多的人生意义和内在智慧。教师要让学生懂得音乐是有趣味的事情，也是能让学生得到充足的提高和智慧的学科。教师也要带着爱和积极去传递音乐，让学生能体验到其中的美感。教师要让自己能在音乐的世界中不断地努力，造就更为优质的自己，也能为学生带来更好的音乐课程，从而能让学生成为一个更为出色的个体。

二、教师要营造出更为和谐的音乐学习氛围

小学音乐教师要构建起和谐的音乐学习氛围，让学生懂得能在和谐的、富有乐趣的学习体系中去完成音乐学习项目是一种美好体验。教师要化解学生存在着的难题和对于音乐的迷思，让更多的学生懂得音乐学习的关键是和自己的同伴一起去努力，一起去完成任务，一起去实现提高。教师需要将不同的适合学生的音乐曲目带给学生，让更多的学生能在聆听音乐和欣赏音乐的同时被班级中的学习氛围所感染，能让自身的音乐学习状态得到更大程度的提升。教师要助力学生的成长，使得学生能不畏惧任何的艰难，在学习音乐的同时能认真地完成思考，在钻研音乐曲目时，能提升自我的求知欲和学习能力，提高个体的知识和见解，在音乐的世界中得到更大的突破和发展。

三、教师要将更多的音乐学习资源带给学生

小学音乐教师不能成为一个缺乏感染力和感召力的个体，但也要懂得：巧妇难为无米之炊的道理。事实上教师要让学生能够得到更多的教育资源，也能让学生在学习音乐的过程中得到教师的指点和帮助，化解自身的错误的思维模式，在音乐学习的过程中能开拓自己的视野和眼界，逐步实现自身的更大程度的提高和超越。教师也要让学生能用自身的热情积极去完成更多的学习任务，在分析和辨析音乐作品的过程中能得到更多的乐趣和满足感。教师不应成为一个缺乏感染力的人，而是要在教育的岗位上能时刻用丰富的教育资源去激发学生的学习积极性，由此学生必然能在有限的学习时间中不断地完成自我的优化，也能对于音乐产生更为深刻的感悟和理解，从而在正确的音乐之路上造就更大突破。

四、结束语：

小学音乐教师要成为一个有活力、有智慧、有创新能力的人，从而能打造出更为立体的教育体系去感染学生，使其能在音乐的学习旅程中更好地实现自身的进步和成长。教师同时要让学生懂得没有了活力的个体必然是难以成为一个出色的学生的。教师要把自己的教育智慧和教育经验变为教育财富去启迪学生，使其能在学习音乐的同时化解难题，得到更大的成长和进步的空间，这才是出色的教师应该完成的任务和使命。教师要懂得课程的基本形态，助力学生得到更大的超越。

参考文献：

[1]赵绪芳.小学音乐课堂教学中如何提升学生学习兴趣[J].新课程教学（电子版），2019（19）：42.

[2] 赵建辉.小议将音乐融入小学语文课堂教学的作用[J].教育现代化：电子版，2015（24）：35.