高职院校专业教师企业实践的现状分析及应对措施的思考

刘毅东 王州 冯玉华

摘要：近年来，我国高职教育发展迅速，各地高职院校如雨后春笋般成立，但各个学校的人才培养参差不齐，对于高职院校的人才培养来说，学生在进入企业后能否受到企业的认可是一个非常重要的指标，教师的专业技术水平能否满足企业标准要求是十分关键的，所以国家要求职业院校的教师应每年到企业锻炼相应的时间，以此来锻炼专业教师的专业能力，更新专业知识，让学生毕业后对接企业更为容易。

关键词：专业教师;企业实践;现状分析;应对措施

近年来，随着社会对于高素质高技能的技术型人才需求量加大，培养相关人才的高职院校也逐渐的蓬勃发展，截至2020年6月，教育部发布通知通告，不包括港澳台地区，全国共有1400多所高职院校，各高职院校培养的学生在毕业后进入企业工作，但由于其在校学习内容与企业有一定的脱节，到企业后不能快速适应企业，得到企业认可，这对企业、学生本人、学校都造成了一定的负面影响，为此，教育部发布的相关的文件，要求高职院校的专业教师每年要下到企业实践一定的时间，以此来锻炼专业教师的专业能力，更新专业知识，让学生毕业后对接企业更为容易。但在这个过程中仍然存在着一些问题困扰着学校、企业以及各专业教师。

一、目前的状况

（一）政府大力支持。

自2005年开始，国家就颁布各类相关的文件要求高职院校专业教师企业实践，包括2005年的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、2016年的《关于印发〈职业学校教师企业实践规定〉的通知》、2019年的《国家职业教育改革实施方案》。……