高职院校信息技术课分层教学探究

黄晓燕

摘要：随着我国教育教学模式的不断发展和改革，高职信息技术的教学改革成为人们当下热议的重点，其中分层教学概念的提出给高职信息技术的教学工作带来了新的发展方向，新形势下如何通过分层教学有效帮助学生培养信息技术综合素养，成为当前改革的重点。新形势下教师要积极对学生开展层次化教学，因材施教，提高教学效率和教学质量。本文首先分析了高职院校信息技术课分层教学的意义，进而提出了高职院校信息技术课分层教学的策略，希望对提高学生信息技术学习效率做出积极贡献。

关键词：高职院校;信息技术课;分层教学

引言

信息技术学习不但包括思维的学习，还包括了实践的应用，因此信息技术教学重要的是根据学生信息技术的基本素质，以让学生掌握相关知识为基础，促进教学效率的提升。新形势下教师要积极利用分层教学高效的对学生开展教学，根据学生信息技术学习的基础不同，采取相对应的教学策略。这样，每个学生都得到了相应的学习，相应提高了自己的软肋，达到了教学目标改革的目的，实现了学生综合素质的提高。

一、高职院校信息技术课分层教学的意义

新课改提出把提高学生信息技术综合素养作为信息技术教学的重要内容和基本目标，是高职信息技术教学目标的任务之一，特别是信息技术思维的培养。信息技术核心素养的培养离不开信息技术的学习，可以这么理解，信息技术课的教学要紧紧围绕培养学生信息技术核心素养。……