浅析中考语文作文写作教学有效策略

戴军荣

摘要：作文教学是初中语文教学中的重难点，作文水平影响着学生的语文修养。从写作教学的性质来看，这是一项系统工程，耗时较长。部分教师不会专门在课堂上开展系统的写作教学，而是选择让学生在课下通过“日记”“周记”的形式进行写作练习，然后量化分数与等级。在这种模式下，学生难以掌握系统的写作方法，只是按照自己的想法写作，效果不理想。因此，教师应该结合学生的学习需求与情感体验开展写作教学。本文立足于初中语文教学角度，分析了中考语文作文写作教学有效策略，希望具有一定参考价值。

关键词：初中语文;作文;写作

引言：写作教学既是学生积累思想、增长才干、拓宽视野的生命跃升过程，也是教师展示个人智慧与教学方法的才艺舞台。因此，教师要以新课程标准为指导思想，切实激发初中生的生命活力，并借助合作探究、虚拟认知与赏识激励去激发初中生的主观能动性与生命发展潜能，为写作教学提供写作兴趣、探究热情、表现意识与发展动机，实现初中生的相互启迪与互助成长。随着教育改革的不断深化，写作教学越发重要，因此，对于中考语文作文写作教学有效策略的研究有着鲜明现实意义。

一、借助主体教学积累写作信息

初中生已经具有一定的认知能力、思维能力与合作能力，因而教师可以在写作教学过程实施合作探究，让初中生在相互启发、相互帮助、相互促进中快乐学习、快乐成长。……