浅析初中语文古诗词教学策略

陈凤

摘要：古诗词作为我国文学宝库的瑰宝、民族传统文化的精髓，集中展示了我国不同历史时期的人文风貌，表达了古代人民的生活向往和精神追求，对增强学生对中华优秀传统文化的基本认知具有重要意义。本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：初中语文;古诗词;课堂教学

引言：该教学法是教师引导学生选取古诗中的一个字、词语或句子，把它作为分析整篇文章和架构课堂的主线，并以这个字、词语或句子为路径，带动文本解读和课堂教学这个“面”。随着教育改革的不断深化，古诗词教学越发重要，因此，对于初中语文古诗词教学策略的研究有着鲜明现实意义。

一、初中语文古诗词教学中存在的问题

（一）以考定教、以教定学

作为中华优秀传统文化的重要组成部分，古诗词以其独特的意境美、个性美和韵律美在文学宝库中占据着相当的分量。对于正值世界观、人生观和价值观塑造阶段的初中生而言，其包含的文化要素、思想要素、情感要素对帮助学生建立健康人格具有重要意义。但在实际教学中，考试考什么、教师教什么，学生就学什么;考试题型怎样，学生就以教师传授的“固定标准格式”反复练习相应的题型。“填鸭式”“机械式”“泛标准式”地向学生灌输知识，使诗词鉴赏变成了简单的翻译，学生对于古诗词的认知和理解绝大程度上取决于课本有什么、中考考……